ФОРМИРОВАНИЕ НРАВСТВЕННОЙ КУЛЬТУРЫ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ
В современном обществе наблюдаются процессы мутации духовной культуры, происходит деформация представлений о любви, красоте, добре, истине, справедливости. Все это свидетельствует о необходимости усиления роли нравственного воспитания школьников. Одним из естественных и действенных способов развития нравственной сферы личности является воспитание средствами этномузыкального искусства, художественно-воспитательный потенциал которого способен формировать ценностное отношение к истории, традициям народа, народной философии, народной музыке.
В течение последних десятилетий народная музыка находит все более достойное место в российской образовательной системе воспитания и развития подрастающего поколения. Отшлифованные временем фольклорные средства содержат не только эмоционально-энергетический, но и нравственный потенциал, крепчайшими узами соединяющий человека с родной землей, с окружающими людьми и ведущий его по пути добра, любви, красоты и справедливости.
Проблема воспитания средствами музыкального фольклора нравственно-эстетической культуры актуальна и в нашем Белгородском крае, который называют сокровищницей народного творчества, этнокультурных традиций. Вполне закономерно, что в нашей области разработаны и реализуются целевые региональные межведомственные программы по сохранению и ретрансляции песенно-инструментальных традиций Белгородчины.
Мы создали систему работы по использованию педагогических приемов и практических методов с целью формированию нравственной культуры младших школьников средствами народной музыки. На базе начальной школы нашего лицея работает фольклорный ансамбль «Сударушка». Занятия в ансамбле позволяют осуществлять коллективную деятельность на основе использования ресурсов народной музыки. Организация учебно-воспитательного процесса в ансамбле, обеспечивает формирование ценностного отношения к нравственным идеалам и образам русской народной музыки, а через ее влияние на эмоциональную сферу ребенка способствует развитию нравственной культуры.
Специально подобранный музыкальный репертуар, раскрывает нравственные идеалы и ценности, нацелен на формирование нравственных чувств и эмоций; знакомит школьников с историей и культурой страны; воспитывает ценностное отношение к традициям своего народа.
В процессе освоения фольклорного материала формируются представления детей о народном музыкально-поэтическом языке, его образно-смысловом строе. Упражнения в выразительном проговаривании и пропевании народно - поэтических текстов развивают голос, речевую и певческую культуру, постепенно формируют культуру чувств. Элементы движения, включаемые в исполнение, не только существенно влияют на развитие общей координации, но и позволяют каждому ребенку точнее передать и, в конечном счете, освоить национальный характер самовыражения.
Организуя работу фольклорного ансамбля, мы пришли к выводу, что необходимо планомерно и систематически использовать народную музыку для погружения в фольклор в форме праздников, посиделок, спектаклей.
Итогом такой работы становится развитие нравственной культуры младших школьников средствами народной музыки.
1. По ФГОСВсе мероприятия на нашем портале проводятся строго в соответствии с действующим законодательством и ФГОС
2. БыстроРезультаты олимпиад доступны моментально. Результаты участия в творческом конкурсе или публикации статей – в течение 1 рабочего дня
3. ЧестноУчастие в любом конкурсе – бесплатное. Вы оплачиваете изготовление документа только когда знаете результат
