Коучинг «Роль обратной связи на уроках». Работа №6467

Ким Тамара Владимировна, учитель физики

Средняя школа имени Р.Кошкарбаева

Каратальский район, Алматинская область

Коучинг «Роль обратной связи на уроках»

Деятельность

1.Психологический настрой

Притча. Ведро с яблоками.
2.Деление на группы. «Волшебный мешочек»

3. Какую связь имеет притча с темой нашего занятия?

Вызов.

4.Показ видеоролика «Прикольные записи в школьных тетрадях».

Мозговой штурм

1. - Что такое«ОБРАТНАЯ СВЯЗЬ»?

Осмысление

С какими трудностями приходится сталкиваться?

Метод «Собери в корзину»

Работа в группе

«Творческая мастерская»

Критерии, по которым нужно осуществить обратную связь по работам учащихся

• Что стоит и не стоит прокомментировать?

• Каковы сильные, слабые стороны работы?

• Что послужило причиной тому, что выполненная работа имеет недостаток? Как Вы можете это понять?

• Как работа может быть улучшена?

Общее обсуждение

1. Какую обратную связь вы осуществили?

2. Почему выбрали именно эти способы?

3. Каково значение данной обратной связи?

Работа в группах

Приемы обратной связи на уроке

1. на этапе актуализации знаний;

2.- на этапе формирования новой темы;

3. - на этапе закрепления

Обратная связь: таблица в презентации

Что было особо значимым и новым в этой работе?

Поменялось ли ваше мнение о значении обратной связи?

Рефлексия. Стратегия «3-2-1»

3 идеи, которые Вы можете использовать

2 идеи, о которых Вы хотите узнать больше

1 вопрос, который вы хотите задать