Компетентностно - ориентированные задания как способ реализации ФГОС. Работа №6480

Компетентностно-ориентированные задания
как способ реализации ФГОС.
Приоритетом нового стандарта образования являетсяличностныйрезультат обучающегося. Это значит формирование и развитие личности, способной к самореализации, к обучению на протяжении всей жизни.Для этого необходимо, чтобы возникла потребность в получении знаний. Возникает необходимость показать обучающимся важность тех знаний, которые они получают на занятиях в школе, в повседневной жизни. Для решения этой задачи можно использовать компетентностно-ориентированные задания (КОЗ).
КОЗ способствуют формированию навыка ученика применять приобретённые знания в конкретной жизненной ситуации. Отличительной особенностью КОЗ является практическая направленность и метапредметный характер. Если компетентность– это умение применить накопленные знания в практической деятельности и повседневной жизни, то КОЗ предназначены для реализации данной цели. КОЗ можно использовать в учебном процессе как средство реализации компетентностной модели образования, а также мониторинга качества освоения отдельных учебных дисциплин, т.е.преподавания и оценивания качества подготовки обучающихся в учебном процессе.
КОЗ включают в себя: стимул(ситуация); задачную формулировку; источник информации;бланк для структурированного ответа на задание; инструмент проверки результата (модельный ответ, критерии выполнения задания, ключи– правильные ответы и шкалы оценивания), тем самым позволяют сформировать умение применять накопленные знания в практической деятельности и повседневной жизни, формируя такие УУД как личностные, познавательные, регулятивные и коммуникативные .
По структуре эти задачи нестандартные, так как возможно наличие нескольких путей решения. Компетентностные задачи составлены так, что имеют проблемный характер и требуют применения знаний из разных разделов одной предметной области или из разных предметных областей, или же знаний из жизни. Я предлагаю учащимся 7 класса при рассмотрении темы Механическая работа решить следующую задачу: Почему учащихся 7 класса можно вечером не кормить ужином? С точки зрения физики. При изучении темы Давление твердых тел я предлагаю учащимся решить такие задачи: 1.Кто из участников учебного процесса, ученики или учителя, устают на уроке больше? 2.Для чего мы ложимся, чтобы отдохнуть? и т.д.
Использование в своей работе КОЗ позволило повысить качество обучения в седьмых классах с 22 до 41,5%, что показывает эффективность применения данных заданий.