Из практики использования интерактивной доски в обучении английскому языку. Работа №6527

Из практики спользования интерактивной при обучении английскому языку
Основные преимущества и недостатки интерактивной доски.
В чем же основные преимущества интерактивной доски перед меловой? Почему интерактивные доски становятся все более популярными? Интерактивные доски похожи на обыкновенные доски, но в то же время они помогают учителю использовать средства обучения легко и непринужденно, находясь в постоянном контакте с классом. Являясь одним из самых современных средств обучения , интерактивная доска несомненно имеет массу достоинств. Итак, перечислим основные:
• Интерактивные доски помогают расширить использование электронных средств обучения, потому что они передают информацию слушателям быстрее, чем при использовании стандартных средств.
• Интерактивные доски позволяют учителю увеличить восприятие материала за счет увеличения количества иллюстративного материала на уроке, будь то картинка из интернета или крупномасштабная таблица, текстовый файл или географическая карта. Интерактивная доска становится незаменимым спутником учителя на уроке, отличным дополнением его слов.
• Интерактивные доски позволяют учителю создавать простые и быстрые поправки в имеющемся методическом материале прямо на уроке, во время объяснения материала, адаптируя его под конкретную аудиторию, под конкретные задачи, поставленные на уроке.
• Интерактивные доски позволяют ученикам воспринимать информацию быстрее.
• Интерактивные доски позволяют ученикам принимать участие в групповых дискуссиях, делая обсуждения еще более интересными.
Интерактивные доски позволяют ученикам выполнять совместную работу, решать общую задачу, поставленную учителем.
• Интерактивные доски позволяют проводить проверку знаний обучающихся сразу во всем учебном классе, позволяет организовать грамотную обратную связь "ученик-учитель”.
• Интерактивные доски делают занятия интересными и увлекательными для преподавателей и учащихся благодаря разнообразному и динамичному использованию ресурсов, развивает мотивацию.
• При полной интеграции интерактивных досок в образование, создание единой базы данных методических и демонстрационных материалов для обучения, у учителей появляется больше свободного времени.

Преимущества для учителей:
• позволяет учителю объяснять новый материал из центра класса;
• поощряет импровизацию и гибкость, позволяя учителю рисовать и делать записи поверх любых приложений и веб-ресурсов;
позволяет учителю сохранять и распечатывать изображения на доске, включая любые записи, сделанные во время занятия, не затрачивая при этом много времени и сил и упрощая проверку усвоенного материала;
• позволяет учителям делиться материалами друг с другом и вновь использовать их;
• позволяет использовать различные стили обучения, учителя могут обращаться к всевозможным ресурсам, приспосабливаясь к определенным потребностям;
• удобна при работе в большой аудитории;
• вдохновляет учителя на поиск новых подходов к обучению, стимулирует профессиональный рост.

Преимущества для учащихся
• делает занятия интересными и развивает мотивацию;
• предоставляет больше возможностей для участия в коллективной работе, развития личных и социальных навыков;
• освобождает от необходимости записывать благодаря возможности сохранять и печатать все, что появляется на доске;
• учащиеся начинают понимать более сложные идеи в результате более ясной, эффективной и динамичной подачи материала;
• учащиеся начинают работать более творчески и становятся уверенными в себе.

Основные недостатки интерактивных досок, преграды, которые встают при желании использовать интерактивные доски в образовании:
• Интерактивные доски намного дороже, чем стандартные доски или же проектор с экраном. Далеко не все школы могут купить такие доски в достаточном количестве для учителей.
• Поверхность интерактивных досок может повредиться, замена поврежденной поверхности также очень дорогостоящая услуга (в России такой ремонт, возможно, будет равноценен покупке новой доски).
• Недостаточно приспособленное для педагогов программное обеспечение досок.
• Наличие нескольких разных типов интерактивных досок, программы которых несовместимы.
• Наличие чисто технических проблем: при скачках напряжения или отказе доски по неизвестной причине далеко не все учителя сумеют найти верное решение проблемы.
• Изображение, передаваемое на поверхность интерактивной доски, может закрываться человеком, находящимся около доски. При работе рядом с интерактивной доской ученик или учитель могут "попасть взглядом" на луч проектора, что вредно для глаз.
• Переносные интерактивные доски (и проекторы) должны быть более защищены от кражи, порчи и т.д. Также при использовании переносных досок при каждом переносе на новое место доску необходимо настраивать (калибровать).
• Если к интерактивной доске разрешен удаленный доступ, то некоторые пользователи могут передать на экран нежелательное сообщение или рисунок.
• Необходимость временного ограничения работы с интерактивной доской на уроке из-за необходимости соблюдать санитарные нормы.

Примеры упражнений, наиболее часто используемых в практике:

1) работа с лексическим материалом

2) работа с грамматическим материалом

3) классификация объектов

4) работа с монологическим высказыванием

5) использование обучающих программ, интерактивных презентаций

Заключение.
Интерактивная доска дает возможность учителю создать собственные методические разработки для многократного повторения речевого образца в условиях, максимально приближенных к реальному речевому общению; позволяющие отрабатывать и закреплять изученный материал учащимися в непринужденной обстановке. Опыт работы с интерактивной доской показывает, что успеваемость учащихся повышается, мотивация к изучению английского языка увеличивается. Учащиеся становятся активными участниками учебного процесса, с интересом выполняют задания, хотят и могут работать с интерактивной доской, их увлекает сам процесс работы, качество образования повышается.