Организация работы по профилактике гиподинамии в условиях дошкольной образовательной организации.. Работа №654

Организация работы по профилактике гиподинамии в условиях дошкольной образовательной организации.

Если ручка двери часто двигается – она не ржавеет. Так и человек, если он много двигается – он не болеет

Хуа То.

Гиподинамия – нарушение работы человеческого организма, вызванное ограничением двигательной активности. Гиподинамия является одним из основных факторов снижения и сбоя работы органов и систем человека.

На современном этапе развития общества проблема гиподинамии не обходит стороной даже дошкольный возраст. В первую очередь это связано с отсутствием привычки вести здоровый образ жизни в семье. Современные родители порой забываю о том, что хорошие физические данные обусловлены тем образом жизни, который ведет семья, двигательной активностью ребёнка. Чаще всего родители не уделяют должного внимания физическому развитию детей. В домашних условиях дети в основном заняты просмотром телепередач и компьютерными играми. В редкой семье в наличии имеется физкультурное оборудование, а об организации двигательной активности детей в домашних условиях современные родители даже не задумываются.

Следуя тенденциям развития семейного воспитания в современном обществе, коллектив МБДОУ №62 «Ягодка» города Ульяновска большое внимание уделяет решению проблемы гиподинамии у дошкольников.

Работа по решению данной проблемы строится по 4 направлениям.

Работа с детьми.

В данное направление мы включаем всю образовательную работу с детьми, проводимую в детском саду в течение дня. Данная работа включает в себя как традиционные (утренняя гимнастика организованная образовательная деятельность по физической культуре, подвижные игры, динамические паузы, гимнастика пробуждения), так и нетрадиционные формы организации детской деятельности (корригирующая гимнастика, оздоровительный бег, физкультурные праздники, досуги, развлечения). Большой педагогической ценностью обладают совместные детско-родительские мероприятия.

Работа с педагогическим коллективом.

На базе нашего ДОУ проводятся заседания постоянно действующего семинара для педагогов «Формирование основ психофизического здоровья дошкольников». На заседаниях семинара рассматриваются вопросы методического сопровождения педагогов по вопросам организации двигательной активности детей, творческой группой разрабатываются режимы, перспективные планы работы, конспекты образовательных и досуговых мероприятий по обозначенной проблеме.

Работа с родителями.

Одной из наиболее интересных форм работы с родителями в нашем ДОУ мы считаем регулярно проводимые заседания родительского клуба. В процессе организации данной формы работы с родителями, педагогами даются практические советы по организации двигательного режима, игровой и досуговой деятельности детей в домашних условиях. Большое внимание уделяется формированию практических навыков общения родителей с детьми, решаются вопросы приобщения к ЗОЖ. Так же на базе нашего ДОУ организован консультативный пункт для родителей и служба психологической помощи для взрослых и детей. Помимо этого регулярно проводятся совместные спортивные досуговые мероприятия с детьми и родителями, активно развивается такое направление, как семейный туризм.

Построение предметно-развивающей среды.

Среда, окружающая ребенка, оказывает большое влияние на его развитие, в том числе и физическое. Мы постарались создать все условия для физического развития двигательной активности детей. В нашем учреждении функционирует физкультурный зал, где имеется как традиционной, так и нетрадиционное физкультурное оборудование. Помимо этого, прогулочные участки оборудованы современными спортивными уголками. Так же на территории детского сада оборудован стадион для организации спортивных игр (хоккей, футбол). В каждой группе оборудована физкультурно-оздоровительная зона.

Благодаря систематической организации работы по физическому воспитанию с детьми дошкольного возраста и их родителями, мы достигли больших результатов в развитии двигательной активности дошкольников:

- Дети хотят принимать активное участие во всех спортивных мероприятиях, проводимых как в детском саду, так и на городском и областном уровне;

- У детей формируются эмоционально-волевые и нравственные качества, необходимые для успешной адаптации к школе;

- Родители стали активными участниками спортивных мероприятий, а так же повысился уровень умения родителей организовывать двигательную деятельность детей в домашних условиях.