Конспект НОД по речевому развитию "Сказка в гости к нам пришла". Работа №6595

Конспект НОД по речевому развитию Сказка в гости к нам пришла
с использованием интерактивного стола для детей старшего дошкольного возраста
Программное содержание:
1. Учить последовательно и грамматически правильно составлять рассказы о диких животных.
2. Учить воспитанников образовывать притяжательные прилагательные.
3. Формировать умение согласовывать прилагательные с существительными.
4. Закреплять умение употреблять обобщающие слова.
5.Развитиеслухового и зрительного внимания, памяти.
6. Продолжать приобщать воспитанников к отечественным мультфильмам, которые являются носителями национальной культуры, русских традиций, родного языка.
Предварительная работа: просмотр мультфильмаСоломенный бычок, беседа о честности, о том, как важно выполнять обещания.
Оборудование и материал: игрушки, изображающие героевмультфильма:соломенный бычок, дедушка, внучка, заяц, лиса, медведь, картинки, в названиях которых встречаются звуки [c], [з],интерактивный стол.
Ход:
1. Дети, к нам вгости сегодня пришли герои из одной знакомой нам сказки, послушайте, и скажите, кто же к нампришел.
Взявсоломы три охапки,
Смастерил старик бычка.
Вместо ушек вставил тапки
И смолой полил бока.
Правильно. Этосоломенный бычок, смоляной бочок. Апришел он к нам не один.
Послушайте загадки и угадайте, с кемпришел соломенный бычок.
Это что за зверь лесной
Встал, как столбик, под сосной?
И стоит среди травы -
Уши больше головы.
(Заяц)
Всех зверей она хитрей,Шубка рыжая на ней.Пышный хвост - ее краса.Этот зверь лесной - …. (Лиса)
Он зимою спит в берлоге,
Не гуляет по дороге,
Любит мед и сладкоежка,
Но не прочь погрызть орешки.
Кто в берлоге спит, ответь,
Видит сны свои... (Медведь)
Молодцы. Всех отгадали гостей. Они хотят с вами поиграть и принесли для вас игры. Вы хотите с ними поиграть?
2. Ребята, дедушка хочет вам показать игру наинтерактивном столе. Игра называетсяЧей хвост?. У животных перепутались хвосты. Вам нужно будет посмотреть на животное, сказать, как оно называется, найти его хвост и сказать, чей хвост вы нашли. Например, это белка. У белки беличий хвост.(аналогично: волк, лиса, заяц)
3. Лиса и заяц тоже хотят с вами поиграть. Посмотрите, они принесли картинки, но их картинки перепутались, давайте, мы их разложим правильно. Послушайте внимательно и скажите, какой звук я выделяюголосом: лис-с-с-са (звук [с], з-з-заяц(звук [з]). Сейчас вы подойдете, возьмете картинку, назовете ее. Если в названии есть звук [с], картинку нужно положить к лисе, а если звук [з] – к зайцу.
4. Ребята, давайте вспомним мультфильмСоломенный бычок. Когда дедушка с внучкой отпустили зверей, что они им пообещали?(что больше не будут проказничать и лазать в чужие дома и огороды). Выполнили ли они свое обещание? Сдержали слово? Вы правы они были честны с дедушкой и внучкой и не обманули их. Скажите, пожалуйста, какие пословицы и поговорки вы знаете о честности и о том, как важно сдерживать данное слово.
Добрый конь не без седока, а честный человек не без друга.
Честные глаза в бок не глядят.
Слово дал – держи.
Обещанное ждется.
Дав обещание, не отступай.
Обещание выполнением ценится.
Честный спит крепче.
Не тот прав, кто сильный, а тот, кто честный.
5. А теперь зайчик хочет с вами поиграть в игру(гимнастика для глаз). Давайте покажем, какие длинные уши у зайца (ладонь сжать в кулак, оставив указательный и средний пальцы – уши зайца. Воспитанники выполняют движение рукой и следят за рукой глазами).
Зайка вправо поскакал,
Каждый зайку увидал,
Зайка влево поскакал, каждый взглядом увидал.
Зайка – вправо, зайка – влево,
Ах, какой зайчонок смелый.
Зайка скачет вверх и вниз.
Ты на зайку оглянись,
Зайка спрятался от нас.
Открывать не надо глаз.
(прячутзайку, поворачивая голову через правое плечо, затем через левое. Закрывают глаза на несколько секунд).
6. А сейчас с нами поиграет медведь. Посмотрите наинтерактивный стол. Игра называетсяТретий лишний. Посмотрите на картинки, выберете лишнюю и кликните по ней пальцем, скажите, почему она лишняя.
Автобус, самолет, машина.
Курица, заяц, лиса.
Груша, виноград, орех.
Корабль, катер, ракета.
Апельсин, тыква, киви.
Игра Чьи половинки. Ребята, вам необходимо найти половинки животных, соединить их друг с другом и назвать из каких они мультфильмов. Дети находят и соединяют половинки следующих животных: бегемот (Приключения поросенка Фунтика), белый медведь (Умка), бык (Зимовье зверей), обезьяна (38 попугаев), белка (Сказка о царе Салтане), кабан (Зимовье зверей).
7.Работа с мнемотаблицами. Соломенный бычок, смоляной бочок хочет узнать, какой ваш любимый герой из его мультфильма. Вам нужно будет описать героя, который вам больше всего понравился, абычок угадает, кто это. В своем рассказе назовите цвет героя, какие части тела есть, какой он по характеру. Вот послушайте о моем любимомгерое: это животное. Он коричневого цвета. У него четыре лапы, небольшой хвостик и маленькие ушки. Он косолапый, любит мед и малину.
Итог. Скажите, ребята, кто к нам приходил сегодня? Во что мы с ними играли? Какие игры вам больше всего понравились?
Давайте пригласимгостей погостить у нас в группе.