"Конспект математического квеста "На помощь Полярному Дню".. Работа №6613

РОССИЙСКАЯ ФЕДЕРАЦИЯ, КРАСНОЯРСКИЙ КРАЙ, ГОРОД НОРИЛЬСК,МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ,УЧРЕЖДЕНИЕ № 95 «ДЕТСКИЙ САД «СНЕЖИНКА», (3919) 39-09-75

Конспект математического квеста

«На помощь Полярному дню».

Конспект составил

воспитатель Устименко Т.Г.

Программное содержание:

Закрепить знание детей о последовательности дней недели;

Закрепить умение

выделять условие и вопрос задачи, упражнять в решении задач путём сложения однозначных чисел;

Совершенствовать знания о составе чисел из 2-х меньших чисел;

Фо

рми

ровать навыки ориентировки в окружающем пространстве

Способствовать развитию логического мышления, внимания, внимательности;

Воспитывать усидчивость, умение слушать.

Закрепить знания о таких природных явлениях

Севера, как

полярный день и полярная ночь.

Воспитатель: ( в приемной) Ребята, сегодня, когда я пришла в детский сад, то увидела на столе письмо. Его написал нам Полярный День. Вот оно. Хотите узнать, что в нем?

Чтение письма: «Дорогие ребята! Пожалуйста, помогите мне. Полярная ночь узнала, что Солнце собирается вернутся в наши края. Она разозлилась. Наслала на нас пургу и морозы и взяла в плен Солнце. Отпустит Полярная ночь Солнышко тогда, когда я помогу ей ответить на ее вопросы и справлюсь со всеми заданиями. Ребята, помогите, пожалуйста! Первый вопрос в конверте под № 1.

В.: Ну что ребята поможем Полярному Дню?

Д. Да.

В.: Принесите, пожалуйста, конверт под номером 1. (воспитатель достает из конверта задание и читает).

Задание № 1: (с мячом) «Не зевай, быстро на вопросы отвечай!»

Какой сегодня день недели?

Сколько ушей у двух кошек?

Сколько всего дней в неделе?

Сколько пальцев на одной руке?

Как называется пятый по счету день недели?

Сколько глаз у светофора?

Про какие дни мы говорим «выходные дни

»?

Молодцы, справились! А вот и подсказка. «Второе задание ищите в конверте, где изображена геометрическая фигура похожая на героя сказки, который катился по дорожке. (Он от бабушки ушел, он от дедушки ушел..) Какая же это геометрическая фигура? Да, круг. Давайте пройдем в группу, присядем и посмотрим, есть ли там конверт с геометрической фигурой круг. Принесите мне, пожалуйста, конверт с геометрической фигурой – круг.

Задание №2 «Постройте-ка мне геометрические фигуры. Я не знаю, как они называются, но знаю из каких частей состоят

1.Постройте фигуру, у которой 3 стороны и 3 угла. (треугольник)

2.Постройте фигуру, у которой все стороны равны. (ромб и квадрат)

3.Постройте фигуру, у которой 2 стороны длинные и 2 стороны короткие (прямоугольник)

4.Постройте фигуру, у которой 5 углов и 5 сторон (пятиугольник).»

Молодцы, здорово! Справились. Давайте поиграем и отдохнем. Игра называется «Кто самый внимательный». На один хлопок – шагаем, на 2 хлопка – встаем в позу аиста, на 3 хлопка – в позу лягушки.

Вот подсказка для следующего задания. «Следующие задание находится в конверте, на котором написано число, которое стоит после числа 12. (13)

Задание № 3: Вот задание «Ответьте на вопрос и решите задачу». Сколько частей в задаче? (2). Назовите их (Условие и вопрос). Сейчас послушаете задачу, потом ответите на мои вопросы.

Возле чума находилось 3 оленя. Позже к ним присоединились еще 3. Сколько всего оленей возле чума?

Есть ли в этой задаче условие? (Да). Назовите его.

Есть ли вопрос? (Да). Назовите его.

А теперь давайте решим задачу и запишем решение на доске и в тетради.

Задание № 4 находится в конверте, на котором находится ответ к задаче. (6)

«У нас на Таймыре много рек и озер. Но самая большая ...(Енисей). Она начинается с ручейка. Я знаю, что вы умеете играть в игру «Ручеек». Покажите-ка мне, я тоже хочу научиться».

Ребята, вы умеете играть в «Ручеек»? Давайте поиграем не просто в «Ручеек», а в математический «Ручеек». (Состав чисел: 5,7).

Молодцы! Следующая подсказка. Следующее задание находится в конверте, на котором нарисована геометрическая фигура, напоминающая чум. (треугольник).

Задание №5. «После того, как я наслала метель и пургу на людей, вся мебель из чумов оказалась в тундре. Посмотрю-ка я как сможете ли вы навести порядок в чумах и правильно расставить мебель»

Попробуем? Положите перед собой листок с костром ( это будет середина чума), и всю мебель будем расставлять вокруг него. Только будьте внимательны. Нужно расставить правильно.

Справа от костра положите 1 круг - это будет стул, сверху над костром – прямоугольник – это будет стол. Слева от костра – положите круг – это будет еще один стул. Под костром расположите квадрат – это будет тумбочка. Маша, скажи мне где находится стол, по отношению к костру? (Стол находится над костром). Где находится тумбочка? (тумбочка находится под костром). Где находятся стулья? (Стулья находятся справа и слева от костра).

Молодцы! Ребята, мы справились со всеми заданиями. Только вот где Солнышко? (стук в дверь письмо). Ребята, это письмо от Полярного Дня «Спасибо вам огромное, мои хорошие, мои умные ребята. Вы справились со всеми заданиями Полярной ночи, но она не хочет отпускать Солнце. Говорит, не отпущу Солнце, пока взамен не получу много подарков. Выручайте. Высылаю вам листочки».

Ну, что ребята, исполним просьбу Полярного Дня. Мы же хотим, чтобы Солнышко уже было с нами? Листочки с точками, с цифрами. Если вы соедините их поочередно, начиная от одного, тогда у вас получится…, а что получится, увидите сами, когда справитесь с заданием. Ну вот и молодцы справились! Давайте отошлем звездочки Полярной Ночи. (отдаем за дверь). Стук в дверь. Появляется Солнышко.

«Здравствуйте, ребята! Спасибо вам, что спасли меня из плена Полярной ночи. У нее холодно, темно и скучно. А я так люблю играть, танцевать, смеяться и радовать людей! За то, что вы спасли меня я хочу подарить вам маленькие солнышки, чтобы они вас всегда грели, всегда вам светили и никогда вы не грустили. (Раздает солнышки- медальки, уходит). Вот здорово! Ребята, такое доброе дело сделали! Молодцы! Я вам всем желаю всего самого хорошего.