Реализация системно - деятельностного подхода во внеурочной деятельности. Работа №6628

Смоляк Елена Владимировна

ФКОУ СОШ УФСИН России по Белгородской области

г. Новый Оскол

Реализация системно - деятельностного подхода во внеурочной деятельности по патриотическому воспитанию в начальной школе.

        Вызовы современности предопределили введение Федерального Государственного Образовательного стандарта. ФГОС представляет собой совокупность требований, обязательных при реализации основных образовательных программ начального общего, основного общего, среднего (полного) общего образования образовательными учреждениями, имеющими  государственную аккредитацию. Основой ФГОС является системно-деятельностный подход, а механизмом развития личности обучающегося – формирование системы универсальных учебных действий (УУД), обеспечивающей развитие способности и готовности учиться. Б. Шоу сказал, что единственный путь, ведущий к знанию, это - деятельность.

Что же такое понятие деятельности? Деятельность - система действий человека, направленная на достижение определенной цели (на результат). А «внеурочная деятельность позволит в полной мере реализовать требования федеральных государственных стандартов общего образования…образовательные учреждения должны представлять учащимся возможность выбора широкого спектра занятий, направленных на развитие школьника».

Деятельностный подход – это организация и управление педагогом деятельностью ребенка при решении им специально организованных учебных задач разной сложности и проблематики. Эти задачи развивают не только предметную, коммуникативную и другие виды компетентностей ребенка, но и его самого как личность (Л.Г. Петерсон).

Сегодня патриотическое воспитание – это систематическая деятельность педагогов по формированию в учащихся патриотического сознания, а его основная цель – формирование духовно и физически здорового человека, неразрывно связывающего свою судьбу с будущим родного края и страны.

В последнее время в стране активизировалась работа по патриотическому и гражданскому воспитанию подрастающего поколения. В современном обществе патриотическое воспитание детей приобретает особое значение по нескольким причинам:

возрастает уровень информированности молодого поколения, что создаёт определённые трудности в понимании детьми сущности патриотизма;

современная молодёжь не проходит той школы патриотического воспитания, что выпала на долю старшего поколения;

в обществе всё более заметной стала утрата традиционного российского патриотического сознания

При организации патриотического воспитания в начальной школе, системно - деятельностный подход имеет свои особенности.

Первая заключена в том, что воспитание как деятельность принципиально не может быть локализовано или сведено к какому-то одному виду, но должно охватывать и пронизывать собой все виды образовательной деятельности: учебной , учебно-трудовой, художественной, коммуникативной, досуговой и др.

Вторая особенность применения системно-деятельностного подхода обусловлена утратой семьей и школой монополии на воспитание и социализацию ребенка.

Семья и школа – два общественных института, которые стоят у истоков нашего будущего.

Проведенная работа по изучению семей учащихся показала – современные семьи теряют связь поколений, мало общаются не только дальние, но и близкие родственники, дети не могут назвать имя, отчество прабабушек, прадедушек, плохо знают традиции и обычаи своего народа, не все ребята интересуются его героическим прошлым.   

А ведь «… любовь к родному краю, к родной культуре, родной речи начинается с малого – с любви к своей семье, к своему жилищу, к своей школе. Постепенно расширяясь, эта любовь переходит  к родной стране, к ее истории, прошлому и настоящему …» (Д. С. Лихачев).

Чтобы системно-деятельностный подход имел результат, всё это должно быть в системе, а значит, предполагает наличие у учителя некоего разработанного комплекса мероприятий по патриотическому воспитанию.

Комплекс мероприятий по патриотическому воспитанию призван систематизировать и углубить вопросы гражданско-патриотического воспитания учащихся начальных классов, осуществляемого в урочной, внеклассной работе и внеурочной деятельности.

Цель: создать условия для духовно-ценностной ориентации ребенка в окружающем мире через изучение и сохранение истории, природы и культуры родного края.

Задачи:

Воспитание у

обучающихся

любви к малой Родине.

Воспитание россиянина, гражданина своего Отечества, знающего исторические, культурные ценности и традиции своего народа, заботящегося о процветании своей Родины

.

Выработка активной жизненной позиции, воспитание творческого отношения к жизни и стремление к постоянному развитию и самообразованию.

 Экологическое воспитание. Показать влияние человеческой деятельности на природные сообщества, взаимосвязь человека с природой, воспитывать

чувство ответственности за окружающую нас природу стремление не только сохранить, но и возродить то, что исчезло по вине человека.

Развитие эстетического восприятия окружающей среды, чувства доброты.

Система мероприятий по патриотическому воспитанию:

Эффективными можно назвать мероприятия гражданско-патриотического направления, как: «С Днем Защитника Отечества», «Поклонимся великим тем годам», «Победа в ВОВ», встреча обучающихся с руководителем поискового клуба, где учащимся рассказали о наиболее значимых находках, продемонстрировали некоторые экспонаты, оставшиеся после ВОВ.

Также для учащихся был организован просмотр документального фильма о перезахоронении советского офицера Дмитрия Образцова, погибшего в Великую Отечественную войну.

Цель и задачи таких мероприятий – привлечение внимания учащихся к событиям и датам нашей страны, поднятие исторического самосознания школьников, приобщение к культурным ценностям нашей страны.

В рамках месячника гражданско-патриотического направления в школе была проведена общешкольная акция «Память народа жива», чтобы учащиеся ещё раз прочувствовали все тяготы войны, восхищались подвигами советского народа и гордились своими дедами, прадедами, бабушками и прабабушками. Акция проходила в три этапа.

На первом этапе проводился урок: «Праздник белых журавлей», на котором учащимся было рассказано о том, что 22 октября отмечается праздник «Белых журавлей». Обучающиеся познакомились с историей праздника, вспомнили авторов замечательных стихотворений и рассказов о войне. Желающие эмоционально прочитали понравившиеся стихотворения.

На втором этапе учащиеся совместно с классными руководителями на сайте «Память народа» и «Подвиг народа» попытались найти родственников, участвовавших в ВОВ, познакомиться с их наградами, восстановить их боевой путь.

И заключительным этапом акции было проведение общешкольного мероприятия «О памяти погибших в годы Великой Отечественной войны», на котором обучающиеся рассказали о результатах поиска, прочитали стихотворения известных поэтов о ВОВ, исполнили песни по данной теме.

Данная система мероприятий по патриотическому воспитанию дала возможность каждому ученику эмоционально выразить свои впечатления, переживания, наблюдения, проявить себя непосредственно в участии и проведении общешкольных мероприятий. Не зря Александр Пятигорский сказал: «Человек достигнет результата, только делая что – то сам…»