Классный час для "Друг- это тот, кто...". Работа №6637

Классный час в 3 «а» классе «Друг – это тот, кто…»

Цель: 
1. Расширить знания детей о дружбе.

Задачи:

1. Развивать умения аргументировать свою точку зрения.

2. Формировать нравственные качества обучающихся: умение дружить, беречь дружбу, общаться в коллективе.

3. Воспитывать доброжелательность, уважение друг к другу.

4.Познакомить с формулировками законов дружбы.

В результате занятия участники смогут:

- сформулировать понятия «друг», «товарищ», «приятель», «знакомый»,«дружба», называть правила дружбы.

- практиковать навыки взаимопомощи при решении различных проблем.

- приобретут навыки работы в сотрудничестве.

Форма проведения – Беседа с игровыми моментами

Ход.

- Добрый день. Нашу встречу я хочу начать с притчи.

(Звучит музыка, рассказывается притча.) Гвозди.

- Как вы думаете о чем мы будем говорить на нашем классном часе?.
Тема классного часа «Друг – это тот, кто…»

- Что нового мы должны будем узнать, чему должны научиться? (Дети высказывают свои предположения.)
Учитель: Можно ли назвать наш класс дружным? Почему?

К сожалению, грубые слова иногда можно слышать от ребят нашего класса, а иногда бывает так, как в стихотворении «Два козла». Может быть, прослушав

его, кто-то узнает себя а, узнав, постарается не быть похожим на этих

персонажей.

Чтец.

Однажды на лужайке подрались два козла,

Подрались для забавы, не то чтобы со зла.

Один из них тихонько приятеля лягнул,

Другой из них тихонько приятеля боднул,

Один лягнул приятеля немного посильней,

Другой боднул приятеля немного побольней,

Один разгорячился, лягнул, что было сил,

Другой его рогами под брюхо зацепил,

Кто прав, а кто виновен - запутанный вопрос,

Но уж козлы дерутся не в шутку, а всерьёз.

Я вспомнил эту драку, когда передо мной,

На школьной перемене такой же вспыхнул бой.

Учитель: Да, такие отношения дружескими не назовёшь. Умению дружить,

общаться с людьми, надо учиться с детства. Нельзя быть равнодушным к чужому горю, нужно всегда помнить, что человек живёт один раз на Земле, поэтому нужно каждый день творить добро.

Беседа о дружбе:
Учитель: А кого можно назвать другом? Продолжите предложение «Друг – это тот, кто …»

1. На доске слова: друг, приятель, товарищ, знакомый
– Прочитайте слова. Чем они отличаются друг от друга?

Учитель: расположите слова по степени их возрастания? (Знакомый, приятель, товарищ, друг)

Друг – человек, который связан с кем-нибудь дружбой.

Товарищ – человек, близкий кому-нибудь по взглядам, деятельности, по условиям жизни; дружески расположенный к кому-нибудь.

Приятель - близкий и дружески расположенный знакомый. Приятельские отношения - временные узкие связи, нет взаимной заинтересованности в судьбе, личные симпатии.

Знакомый – человек, который с кем-нибудь состоит в знакомстве.

2. Как вы, ребята, понимаете слово “ДРУЖБА”?
Расскажите, есть ли у вас настоящий, верный друг? Как вы дружите? Что такое настоящая дружба? Кого человек вправе назвать своим другом? Как проверяется дружба?

3. Рассказ учителя.
– Однозначных ответов на эти вопросы не существует. Но задумываться над ними должен каждый. Ты дружишь с человеком не для того, чтобы он тебе что-нибудь хорошее сделал, не потому, что это выгодно. Ты дружишь с человеком потому, что он близок тебе. Близки его интересы, его взгляды, его внутренний мир. Есть, конечно, ребята, которые выбирают себе друга за “красивые глаза”. Умеет человек хорошо и модно одеваться – буду с ним дружить. Не умеет – не буду. У таких ребят никогда не будет настоящих друзей. А без друзей человек не может быть счастлив.

Выберите те качества, которыми должен обладать друг. Подумайте, какие качества лишние для настоящего друга.
Обсудите в группе и назовите, какие качества нужно убрать.
(На экране записаны слова: честный, злой, завистливый, доброжелательный, общительный, хвастливый, отзывчивый, добрый, жадный.) 

Сейчас вы только учитесь дружить. А чтобы дружба была крепкой, нужно соблюдать законы. Существует много законов дружбы. Вот некоторые из них.

6. Законы дружного коллектива:
Выведем основные законы коллективной жизни.
1. Один за всех и все за одного.
2. С хорошим другом веселей при удаче, легче в беде.
3. Не ссорься и не спорь с другом по пустякам.
4. Не ябедничай, лучше сам поправь.
5. Не зазнавайся, если у тебя что-то очень хорошо получилось. Не сердись и не
падай духом, если у тебя что-то не получилось.
6. В разговоре, в игре не будь грубым, не кричи. Существует много законов о дружбе. Но это – основные. Если вы будете соблюдать эти законы, то станете настоящими друзьями.
Потренируемся в их выполнении.

7. Тренинг.
Игра 1. “Давайте говорить друг другу комплименты”.
Учащиеся выбирают себе пару, идут навстречу друг другу. Шаг вперед делает тот, кто сказал комплимент, похвалил за что-то. Выигрывает та пара, которая быстрее прошла свой путь.

Физминутка

Учитель: 

 О дружбе есть много пословиц. 

У вас на столах конверты с пословицами. Но начало пословицы в одной группе, а конец в другой.

Друг-ценный клад, недругу никто не рад.

Дружба не гриб –в лесу не найдешь.

Человек без друзей, что дерево без корней.

Дружба как стекло, разобьётся – не сложишь.

Не имей сто рублей, а имей 100 друзей.

Старый друг, лучше новых двух

Нет друга – ищи, а нашел береги.

Один за всех, все за одного.

Игра строится на воспоминаниях детей об известной сказке «Теремок». Сюжет сказки

переворачивается:   мышка-норушка   всем   зверям,   просящим   пристанища   в   теремке, отказывает, говоря: «Нет, не пущу, мне и без тебя хорошо!» Активные участники игры, получившие роли медведя, зайца, лисы, волка, ежа, петуха, жабы, мухи и т.д., исполняют роли статистов — они только произносят слова: «Кто, кто в теремочке живет?» и «Пусти меня к себе жить». Основная нагрузка в игре падает на наблюдателей происходящего: они обращаются к мышке-норушке («Уважаемая мышка-норушка!» или «Дорогая мышка!» или «Сударыня мышка!») и приводят разнообразные аргументы в пользу иного решения, прося пустить в теремок сказочного персонажа. Например: «Пусти его пожалуйста, он тебе другом станет» или же «...он станет двор мести». Мышку уговаривают, пока она не согласится, иначе герой-проситель останется на улице.

В итоге, как правило, все звери поселяются в теремке; общая игра завершается финалом: жители теремка, взявшись за руки, ведут хоровод (затем все участники размышляют о том, что было главным в ходе игры).

6. Игра «Клубочек».
А сейчас я прошу всех детей выйти на середину класса. Мы поиграем в игру «Клубочек». (Дети по очереди нараспев называют имена друг друга со словами: «Я рад, Сережа, что ты рядом со мной». Наматывают на палец нить от клубочка и отдают соседу и т.д. Получается круг дружбы. Дружно поднять руки вверх, затем вниз, чтобы не разорвать общий круг)

Исполнение песни о дружбе

10. Итог

- Что значит быть настоящим другом? (Обладать положительными нравственными качествами и поступать, как настоящий друг, нести ответственность за друга, волноваться, тревожиться, переживать, помогать, защищать, не предлагать совершать плохие поступки)