Дети современности перестали выходить играть во двор, отдавая предпочтения малоподвижным видам деятельности. Это вызывает озабоченность педагогов и врачей. Для ребенка малоподвижный образ жизни - это потеря здоровья, нарушение физического и интеллектуального развития. Именно в спортивных играх ребенок получает уникальную возможность проявить собственную активность, ликвидировать дефицит движений, формируются личностные качества, воспитывается потребность в занятиях физическими упражнениями и спортом, следствием чего получить массу радостных эмоций и переживаний. Двигательная активность детей в значительной степени зависит от режима детского сада, обучения и воспитания детей. Широкое использование комплекса физических упражнений способствует удовлетворению потребность детей в движении, укреплению их здоровья и повышению работоспособности. Одним из средств повышения двигательной активности являются спортивные игры, в частности, футбол.
Всесторонняя развитость скоростно-силовых качеств детей дошкольного возраста, поступающих к инструктору может быть реализована только в том случае, когда инструктор профессионально владеет педагогическим мастерством. Также необходимо разработка специальных программ, в основе которых должны лежать закономерности игры, учет онтогенетических особенностей развития ребенка.
Задача обучения игре в футбол детей старшего дошкольного возраста заключается в том, чтобы, учитывая индивидуальные возрастные особенности ребенка, целенаправленно развивать и совершенствовать качества и способности в ходе выполнения заданий.
В содержании занятий действенно сочетаются подвижные игры, игровые и спортивные упражнения, эстафеты.
Обучение дошкольников игре в футбол проходит в 3 этапа: подготовительный, основной, завершающий .
Подготовительный этап по-другому можно назвать разминкой, целью которой является подготовка организма дошкольника к более активной работе в основной части занятия. Длительность подготовительного этапа примерно до 3-4 мин.
В основной этап входят занятия с большей активностью. Непосредственно сама игра в футбол. Длительность основной части примерно 20 минут.
В заключительной части занятия необходимо привести организм ребёнка в относительно спокойное и ровное состояние. Этому будут способствовать: ходьба в сочетании с дыхательными упражнениями, упражнения на расслабление и релаксацию, спокойная игра и т.п. Продолжительность заключительной части составляет 4-5 мин.
Подводящие упражнения для овладения элементами игры в футбол.
1. Удары ногой по подвешенному мячу.
2. Удары по неподвижному мячу правой и левой ногой с одного, двух, трех шагов
3. Удары по неподвижному мячу правой и левой ногой с разбега.
4. Одни ребенок катит мяч, другой сбоку ударяет по нему ногой.
5. Бросок мяча в стенку и прием откосившегося мяча под подошву (внутренней стороной стопы).
6. Удар мяча ногой в стенку и его прием.
7. Удары в стенку с остановкой и без остановки отскочившего мяча.
8. Удары в цель, изображенную на стенке, с расстояния.
9. Бросать мяч руками вверх и принимать его на подошву.
10. Один ребенок катит мяч руками, другой останавливает его ногой.
11. Один ребенок посылает мяч ногой, другой останавливает (тоже ногой).
12. Вести мяч правой и левой ногой по прямой.
13. Вести мяч толкая его поочередно то правой, то левой ногой по прямой.
14. Вести мяч ломаными линиями, толчками одной и поочередно то правой, то правой, то левой ногой. .
15. Вести мяч вокруг стоек
16. Вести мяч вокруг стоек и ударять по воротам.
17. Бросать мяч из-за головы двумя руками.
18. Бросать мяч по цели на точность попадания.
19. Один ребенок бросает мяч, другой принимает его.
21. Один ребенок стоит в воротах, другой с 4 - 5 м легко ударяет по мячу, тот ловит и бросает обратно.
22. Вратарь стоит в воротах. 2 - 3 детей поочередно посылают мячи, вратарь должен ловить все мячи в воздухе или направлять мячи ногой в поле.
При планировании методики игры в футбол следует учесть и состояние здоровья дошкольников. Есть дети, которым некоторые движения противопоказаны. Дети частыми заболеваниями бронхолегочной системы, нарушениями сердечно сосудистой системы быстро утомляются, для таких детей планируется индивидуальная работа и включаются игры преимущественно средней и малой степени подвижности.
Таким образом, в результате, применения футбола у детей дошкольного возраста повышается уровень физической подготовленности детей и их физического развития. Необходимо сделать учебный процесс более систематическим и целенаправленный, а также должны быть созданы педагогические условия: учет возрастных и индивидуальных особенностей детей при подборе игр, осуществление должностного руководства подвижной игрой, использования различных вариантов игр с усложнением, для развития физических качеств.
1. По ФГОСВсе мероприятия на нашем портале проводятся строго в соответствии с действующим законодательством и ФГОС
2. БыстроРезультаты олимпиад доступны моментально. Результаты участия в творческом конкурсе или публикации статей – в течение 1 рабочего дня
3. ЧестноУчастие в любом конкурсе – бесплатное. Вы оплачиваете изготовление документа только когда знаете результат
