Проект на тему: «Как я весну искал». Работа №6738

Мальцева Ирина Григорьевна,

воспитатель 1 к.к.,

МБДОУ детский сад «Малыш» р.п.Черёмушки.

Из опыта реализации проектов

МБДОУ детский сад «Малыш», р.п. Черёмушки

Проект на тему: «Как я весну искал»

Тип проекта: краткосрочный, исследовательско – творческий.

Участники проекта: дети подготовительной группы, родители, педагоги.

Срок реализации проекта: одна неделя, с 13 по 27 марта 2017 г.

Образовательное событие: создание альбомов «Как я весну искал» для оформления выставки в экологическом уголке на тему «Ранняя весна».

Цель педагога: создание социальной ситуации развития в процессе создания альбомов «Как я весну искал».

Задачи педагога:

Расшири

ть представление

детей о сезонных изменениях в природе ранней весной;

Создать условия для формирования экологических представлений посредством нахождения причинно-следственных связей в признаках и явлениях объектов живой и неживой природы;

Стимулировать речевую активность посредством высказывания детьми своих мыслей и предположений;

Способствовать развитию навыков взаимодейс

твия со сверстниками, взрослыми;

Способствовать развитию творческих способностей детей посредством разнообразных техник продуктивной деятельности в оформлении альбомов.

Цель ребёнка: принять участие в оформлении выставки в экологическом уголке и поместить свой альбом.

Проблемное поле с точки зрения ребёнка: почему ранняя весна почти не отличается от зимы и можно ли найти отличия?

Задачи ребёнка: сравнить живую и неживую природу ранней весной и зимой, найти существенные отличия, зафиксировать свои наблюдения с помощью рисунков в альбоме.

Организация детских видов деятельности: совместная деятельность детей со взрослыми и со сверстниками, самостоятельная деятельность детей.

Краткий анализ реализации детского исследовательского проекта на тему

«Как я весну искал»

В один из дней воспитатель сообщил детям, что пришла весна. Дети удивились: «Весна почему-то больше похожа на зиму». Завязался спор.

Детям были заданы наводящие вопросы: «По каким признакам можно определить, что пришла весна? Какая это весна – ранняя или поздняя? Что вам известно о ранней весне? Как мы можем это узнать?». Дети предложили выйти на улицу и понаблюдать, а также посмотреть в книгах, которые есть в книжном уголке, дома, узнать в интернете, спросить у взрослых.

Ребятам было предложено обратить внимание на экологический уголок, где они заметили картинки о весне и о зиме, которые они внимательно рассмотрели и пришли к выводу, что ранняя весна и зима незначительно, но отличаются друг от друга, назвали несколько отличительных признаков.

В течение недели воспитанники наблюдали на прогулках за изменениями в природе: Арина обратила внимание на то, что растаял снег и можно кататься на велосипеде, можно гулять без тёплой одежды. Елисей увидел веснушки на лице у дяди, заметил, что из-под снега показалась сухая трава, и загадал детям загадки о весне. Саша обратил внимание на то, что дни стали длиннее, а ночи - короче, а также заметил, что днём намного теплее, чем утром и ночью.

Детям также было предложено дома найти литературу о весне и принести в детский сад. Совместно с детьми была оформлена выставка книг, посвященная времени года – весне.

Далее родителям и детям предложили совместно создать познавательные альбомы (в картинках, рисунках, фотографиях) «Как я весну искал (а)». Родители поддержали инициативу детей и совместно с ними оформили альбомы, которые воспитанники презентовали на одном из занятий и рассказали о том, что интересного они узнали, как вместе с родителями искали весну, как ее нашли.

Затем дети выбрали место в экологическом уголке для размещения своих альбомов.

Итоговым событием стало открытие экологической выставки на тему «Ранняя весна», а также выставка рисунков «Ранняя весна в моем поселке», на которые были приглашены воспитанники средних дошкольных групп, родители.