Географические вечера. Значение вечеров.
В системе внеклассных занятий географические вечера выступают как один из самых массовых и наиболее сложных видов.
В практике моей работы накоплен значительный опыт организации и проведения географических вечеров. Вечера – как форма внеклассных занятий, где сочетаются индивидуальные и коллективные дела подростков. Большой круг разного рода поручений охватывается подготовительным этапом. Совместное выполнение общих трудовых задач, взаимная трудовая зависимость благотворно влияют на формирование у подростков чувств коллективизма.
Хорошо спланированный, содержательный и всесторонне подготовленный вечер является эффективным образовательно-воспитательным средством. Целенаправленность, художественность и красочность оформления служат одновременно познавательным и эстетическим целям, отвечают задачам разумного отдыха к вечеру и выступление в программе оставляют у них глубокое впечатление.
Опыт показал, что организацию и проведение географических вечеров следует поручать подросткам старшего возраста, как более опытным и организованным. Целесообразно из числа старшеклассников создавать комиссию, на которую возлагаются организованные заботы. Однако и младшие учащиеся с помощью старших могут сделать много полезного, участвуя в некоторых несложных организационных мероприятий. Им вполне по плечу выступления с небольшими сообщениями, сбор материалов для викторин, они с успехом могут выступать в художественной самодеятельности. Непосредственное участие младших школьников в целом ряде работ, связанных с постановкой вечера, явится для них своеобразной школой накопления опыта, развития географического кругозора.
Учитывая большую сложность и трудность подготовки географического вечера следует планировать постановку не более двух – трёх вечеров на учебный год. Удобнее всего первый вечер проводить в сентябре, по итогам летних каникул, а два других – в остальную часть года.
Анализ опыта постановки географических вечеров позволяет сделать следующие выводы.
Тематика вечеров в последние годы стала более разнообразной; учителями делаются успешные попытки привлечения новых форм вечеров; содержание их становится более глубоким и жизненным; смелее и шире используется сочетание познавательных элементов вечера, подкрепляемых наглядностью, с элементами занимательности; накапливается опыт проведения межпредметных вечеров.
1. По ФГОСВсе мероприятия на нашем портале проводятся строго в соответствии с действующим законодательством и ФГОС
2. БыстроРезультаты олимпиад доступны моментально. Результаты участия в творческом конкурсе или публикации статей – в течение 1 рабочего дня
3. ЧестноУчастие в любом конкурсе – бесплатное. Вы оплачиваете изготовление документа только когда знаете результат
