"Пальчиковые игры для детей дошкольного возраста". Работа №6828

Пальчиковые игры для детей дошкольного возраста

Описание материала: Представляем вашему вниманию подборку пальчиковых игр для детей дошкольного возраста. Данный материал будет полезен для воспитателей, логопедов, а также родителей.

Цель: Развитие логоритмических способностей детей.

Для чего нужны пальчиковые игры?

Известному педагогу В.А. Сухомлинскому принадлежит высказывание: «Ум ребенка находится на кончиках его пальцев». Сегодня все мамы и папы без исключения знают, что игры с пальчиками развивают мозг ребенка, стимулируют развитие речи, творческие способности, фантазию малыша. Простые движения помогают убрать напряжение не только с самих рук, но и расслабить мышцы всего тела. Они способны улучшить произношение многих звуков. В общем, чем лучше работают пальцы и вся кисть, тем лучше ребенок говорит. Для определения уровня развития речи логопедами давно был разработан такой метод: ребенка просят показать один пальчик, два пальчика и три. Дети, которым удаются изолированные движения пальцев, – говорящие дети. Если движения напряженные, пальчики сгибаются и разгибаются только вместе и не могут двигаться отдельно друг от друга, то это дети с проблемами в развитии речи.

Дело в том, что рука имеет самое большое «представительство» в коре головного мозга, поэтому именно развитию кисти принадлежит важная роль в формировании головного мозга и становлении речи. И именно поэтому словесная речь ребенка начинается, когда движения его пальчиков достигают достаточной точности. Ручки ребенка как бы подготавливают почву для последующего развития речи. Кроме того, целью занятий по развитию ловкости и точности пальцев рук является развитие взаимосвязи между полушариями головного мозга и синхронизация их работы. Дело в том, что в правом полушарии мозга у нас возникают различные образы предметов и явлений, а в левом они вербализируются, то есть находят словесное выражение, а происходит этот процесс благодаря «мостику» между правым и левым полушариями. Чем крепче этот мостик, тем быстрее и чаще по нему идут нервные импульсы, активнее мыслительные процессы, точнее внимание, выше способности.

Если вы хотите, чтобы ваш ребенок хорошо разговаривал, быстро и легко учился, ловко выполнял любую, самую тонкую работу,- с раннего возраста начинайте развивать его руки: пальцы и кисти.

Регулярные занятия улучшают память, деятельность сердечно-сосудистой и пищеварительной систем, устраняют эмоциональное напряжение, развивают координацию движений, силу и ловкость рук, поддерживают жизненный тонус. В Японии широко используются упражнения для ладоней и пальцев с грецкими орехами. Прекрасное воздействие оказывает перекатывание между ладонями шестигранного карандаша.

Сегодня специалисты возрождают старые игры, придумывают новые.

Представляем вашему вниманию, пальчиковые игры, используем на практике.

Осенние листья.

Тишина в лесу стоит , 

Плавные движения руками.

Еле слышно лес шуршит 

Поднести палец к губам.

Ш-Ш-Ш…

Тихо.

Ветер дунет посильней 

Движения руками влев-вправо

Листик зашуршит смелей Ш-Ш-Ш… Громче.

Снова ветер налетит, Листик с веточки слетит: 

Поднять руки над головой и плавно опускать вниз, вращая кисти 

Потанцует, напопоет

И на землю упадет.

Опустить руки на стол.

Здравствуй!

Здравствуй, солнце золотое!

Хлопки.

Здравствуй, небо голубое! 

Поочередно касаться кончиками пальцев друг друга, начиная с большого.

Здравствуй, вольный ветерок! Здравствуй, маленький дубок!

Мы живем в одном краю, Всех я вас приветствую. 

Сомкнуть пальцы в замок, разжимать и сжимать пальцы.

Умывалочка.

Кран открыли: чик-чик, 

Вращательные движения кистью.

Руки мыли: шик-шик. 

Потереть ладошки друг о друга.

Пусть бежит водичка, 

Плавные движения ладонями.

Мы умоем личико. 

,,Умыться’’.
Мылом мы ладошки трем, 

Имитировать мытье рук.

Полотенцем промокнем. 

Легкие похлопывания ладоней друг друга

Вот и чистые ладошки, 

Показать ладони.

Мы похлопаем немножко! 

Хлопки.

Волшебные ладошки.

Подними ладошки выше 

Поднять руки вверх и сомкнуть

домиком над головой.

И сомкни над головой.

Что же вышло? Вышла крыша,

А под нею мы с тобой. Подними ладошки выше 

Поставить руки перед грудью,

сжать пальчики.

И сомкни-ка их дугой.

Что же вышло? Вышли гуси:

Вот один, а вот другой. 

Сжимать и разжимать пальцы.

Подними ладошки выше 

Поставить руки перед грудью, Кончиками прямых пальцев коснуться друг друга.

И сомкни перед собой.

Что же вышло? Вышел мостик, Мостик крепкий и большой.

Царапки.

Вот какой коташка 

Поставить руки перед грудью, опустив кисти вниз, качать головой.

Круглая мордашка.

И на каждой лапке 

Обвести ладонью вокруг лица.

Коготки-царапки. 

Сжимать и разжимать кулачки.

Котик точит коготки, 

Скрести пальцами по столу.

Очень острые они.

А потом играет – 

Пальцы ,,бегут’’ по столу.

Мячик догоняет..

Гномик.

Под грибком шалашик-домик, 

Сложить ладони домиком перед собой.

Там живет веселый гномик.

Мы тихонько постучим, 

Постучать кулаком одной руки по ладони другой.

В колокольчик позвоним . 

Потрясти сжатой в кулак рукой.

Двери нам откроет гномик,

Пригласит в шалашик домик. 

Зазывающие движения руками.

В домике дощатый пол, 

Прижать ладони друг к другу.

А на нем дубовый стол, 

Одну руку сжать в кулак, накрыть ладонью другой руки.

Рядом стул с высокой спинкой, 

Сжать другую руку в кулак,

приставить к нему ладонь.

На столе тарелка с вилкой 

Показать ладонь одной руки, на второй раздвинуть пальчики.

И блины горой стоят – 

Показать гору.

Угощенья для ребят. 

Руки поставить перед собой

ладонями вверх.

Иголка.

Иголка, иголка, 

Дети поворачивают указательный палец вправо-влево.

Ты остра и тонка.

Не коли мне пальчик, 

Грозить пальчиком.

Шей сарафанчик. 

Имитировать швейные движения

Иголочка, иголочка, Шей, не ленись! Машенька, Машенька, 

Грозить пальчиком.

Смотри, не уколись!

Наряжаем елку.

Мы повесили игрушки

От подставки до макушки!

Поднять руки снизу вверх.

Шарики цветные, 

Вращать кулачками.

Рыбки золотые, 

Волнообразные движения руками.

Золотые петушки, 

Приставить руки к голове, как гребешок.

Разноцветные флажки. 

Сжать четыре пальца вместе, поставить большой палец перпендикулярно.

Громко хлопнула хлопушка – 

Хлопнуть в ладоши. Бах! Зазвенели все игрушки: 

Вращение кистей.

Ах-ах-ах!

Кошка.

Мягко кошка посмотри

Сжимать и разжимать руки в кулачки.

Разжимает коготки,

И легонько их сжимает

Мышку так она пугает. 

Пальцы ,,бегут’’по столу.

Пальчики.

Можешь пальцы сосчитать? 

Поочередно загибать пальцы на правой руке.

Раз, два, три, четыре, пять.

На другой руке опять – 

Поочередно загибать пальцы на левой руке.

Раз, два, три, четыре, пять.

Десять пальцев – пара рук, 

Сжимать и разжимать руки в замок.

Вот твое богатство, друг!

Строим дом.

Целый день – тук-да-тук

Стучать кулачками друг о друга.

Раздается громкий стук.

Строим дом, дом большой

Сложить руки домиком, поднять над головой.

И с крылечком, и с трубой. 

Поставить ладошки перед собой горизонтально, сомкнуть, повернуть в вертикальное положение

Разукрасим мы дом,

Имитировать движения кистью.

Наверху флажок прибьем,

Стучать кулачком по ладошке.

Принесем мы цветов,

Развести руки в стороны.

Новый дом, встречай жильцов!

Приложить руки к груди, слегка наклониться вперед.

Будут жить в доме том:

Зайка, с мишкой и слоном.

Поочередно: приложить руки к голове, развести в стороны, сделать уши слона. Помогаем маме.

Раз, два, три, четыре,

Поочередно загибать пальцы на правой руке.

Мы посуду перемыли: Чайник, чашку, ковшик, ложку

Поочередно загибать пальцы на левой руке.

И большую поварешку.

Мы посуду перемыли,

Имитировать моющие движения.

Только чашку мы разбили.

Поочередно прикасаться кончиками пальцев друг к другу.

Ковшик тоже развалился,

Нос у чайника отбился, Ложку тоже мы сломали – 

Так мы маме помогали.

Сжимать и разжимать кулачки.

Хозяйка.

Кукле кашу я сварю,

Имитировать движения помешивания каши.

В миску молока налью,

Положу туда крупу,

Тереть пальчики друг о друга.

И поставлю на плиту.

Развернуть руки ладонями вверх,

протянуть вперед.

Будет каша хороша,

Хлопать в ладоши.

Кушай, кукла, не спеша!

Грозить пальчиком.