Компетентностно-ориентированный подход при изучении иностранного языка. Работа №6886

Компетентностно-ориентированный подход при изучении иностранного языка.

Межкультурные контакты в современном обществе и стремление сделать эти контакты максимально эффективными открывают новые возможности для личностного развития учащихся. Иноязычная культура передается и развивается через общение, посредством которого осуществляется формирование общества и обеспечивается взаимопонимание между его членами. Для повышения качества и действенности иноязычного общения требуются новые подходы.

Компетентностно-ориентированное обучение является перспективным, поскольку при таком подходе деятельность приобретает исследовательский и проектно-ориентированный характер, и сама становится предметом усвоения. Перечень компетентностных средств зависит от позиции учителя, а формирование компетенций от активности учащихся. Наиболее эффективными технологиями выступают личностно-ориентированные: метод проектов, проблемное обучение, игровые технологии, интерактивное обучение в парах или малых группах. Личностно-ориентированные технологии прививают учащимся трудолюбие, формируют ответственность за работу, у них развиваются творческие способности, повышается мотивация к дальнейшей работе над проектами и во внеурочной деятельности. Эффективные формы и методы компетентностно-ориентированного обучения иностранному языку способствуют формированию умений и навыков, непосредственно сопряженных с опытом их применения в жизненных ситуациях, то есть компетенциями. Эффективности обучения способствуют использование дополнительных учебных пособий, аудиовизуальных и мультимедийных средств обучения.

Информационно- коммуникативные технологии (ИКТ) также являются одним из важных компонентов компетентностного подхода в обучении иностранному языку. ИКТ используются учителем для поиска, систематизации и визуализации информации из сети Интернет, обработки данных конкурсов, олимпиад, мониторинга результатов учебной деятельности обучающихся. В режиме on-line проводятся игровые занятия, виртуальные экскурсии по городам страны изучаемого языка.

При обучении иностранному языку выбор эффективных образовательных технологий имеет свою специфику и должен отвечать ряду требований:

- соответствовать целям обучения;

- развивать межкультурную коммуникацию на основе принципа диалога культур;

- учитывать перспективное применение изучаемого языка в будущей профессиональной деятельности;

- обеспечивать результативность применения технологий с учетом особенностей и способностей учащихся.

Реализации указанных требований способствуют задания, организованные в рамках компетентностно-ориентированного подхода.