«НОД по ознакомлению с окружающим миром во 2 младшей группе «Домашние животные и их детеныши». Работа №69285

«Конспект НОД по ознакомлению с окружающим миром

во 2 младшей группе «Домашние животные и их детеныши»

Цель: Формировать представления  детей о домашних животных и их

детенышей.

Задачи:

- Воспитывать бережное отношение к живой природе и его обитателям.

- Формировать умение различать животных и их детенышей. Развивать у детей память, внимание, мышление.

- Способствовать освоению диалогической формы речи, умению слушать и понимать заданные вопросы и отвечать на них.

- Формировать умение пользоваться (по подражанию) высотой и силой

голоса.

Ход НОД:

Воспитатель: Здравствуйте, ребята посмотрите, какой сегодня прекрасный день. К нам в группу заглянуло солнышко. Давайте поиграем с ним.

Собрались все дети в круг,

Я твой друг и ты мой друг,

Крепко за руки возьмемся,

И друг – другу улыбнемся.

Давайте улыбнемся нашему солнышку, оно нам улыбнется в ответ.

В такой прекрасный солнечный день можно отправиться на прогулку. Давайте мы с вами пойдем в гости. Ребята, а вы любите ходить в гости? (ответ детей) Сегодня мы отправимся в гости к бабушке в деревню.

Музыкальная игра «Большие ноги…»

Воспитатель: Ребята, я вижу домик. Давайте постучим и позовем бабушку хозяйку.

Бабушка: Здравствуйте, ребята.

Дети: Здравствуй, бабушка.

Бабушка: Я очень рада, что вы пришли ко мне в гости. Посмотрите, какой у меня красивый дом и большой двор. Многие люди живут в городе, а я, живу в деревне. Я очень люблю свой дом. В моем дворе много животных, за которыми я ухаживаю. Сейчас я вас с ними познакомлю. (Дети проходят домику, садятся на стульчики, воспитатель загадывает загадки).

После ответов детей показывает картинки с изображением животных.

1. Голодная мычит,

Сытая жуёт,

Всем ребятам

Молоко даёт (корова)

2. Кто имеет пятачок,

Не зажатый в кулачок?

На ногах его копытца.

Ест и пьёт он из корытца (поросенок)

3. Я скачу, скачу.

Грива вьётся на ветру.

Кто это? (лошадь)

4. Мордочка усатая,

Шубка полосатая,

Часто умывается,

А с водой не знается. (кошка)

5. С хозяином дружит,

Дом сторожит,

Живёт под крылечком,

Хвост колечком. (собака)

6. Это кто? Бородка, рожки.

У неё в копытцах ножки.

Даёт великолепное

Молочко целебное.

Хитрые блестят глаза

И зовут её… (коза)!

Воспитатель: Ребята, как всех этих животных можно назвать одним словом? (ответ детей)

Воспитатель: Да правильно это домашние животные, их так называют, потому что у них есть свои домики, и они дружат с человеком, который за ними ухаживает, кормит, поит, убирает. В благодарность животные всегда приносят пользу человеку.

Бабушка: Ребята, а вы знаете, что у всех животных есть детеныши. У нас во дворе случилась беда, детеныши потерялись и не могут найти дорогу домой. Помогите мне найти детенышей и вернуть их к маме.

Игра «Найди маму»

Воспитатель: (Аудиозапись – голос кошки) Послушайте, кто это кричит и зовет своего детеныша?

Правильно, это кошка, она зовет своего детеныша. Как называют детеныша кошки? (котенок) А как кричит котенок? (мяу - мяу тихим, мягким голосом)

Давайте поставим детеныша к его маме.

Воспитатель: (Аудиозапись – голос собаки) Послушайте, кто это кричит и зовет своего детеныша?

Правильно, это собака, она зовет своего детеныша. Как называют детеныша собаки? (щенок) А как кричит щенок? (гав - гав тихим, мягким голосом)

Давайте поставим детеныша к его маме.

Воспитатель: Какую сложную работу мы сделали, устали, давайте немного отдохнем. Нас щеночек завет поиграть.

Бегал по двору щеночек

Бегал по двору щеночек, (медленный бег на месте)

Видит пирога кусочек. (наклон вперед, руки в стороны)

Под крыльцо залез и съел, (присесть, руки ко рту)

Развалился, засопел. (руки в стороны, голову на бок)

Воспитатель: (Аудиозапись – голос коровы) Послушайте, кто это кричит и зовет своего детеныша?

Правильно, это корова, она зовет своего детеныша. Как называют детеныша коровы? (теленок ) А как мычит теленок? (тоненьким голосом Мму-у-у).

Давайте поставим детеныша к его маме.

Воспитатель: (Аудиозапись – голос лошади) Послушайте, кто это кричит и зовет своего детеныша?

Правильно, это лошадь, она зовет своего детеныша. Как называют детеныша лошади? (жеребенок ) А как кричит жеребенок?( иго-го -мягким, тихим голосом)

Давайте поставим детеныша к его маме.

Воспитатель: (Аудиозапись – голос свиньи) Послушайте, кто это кричит и зовет своего детеныша?

Правильно, это свинья, она зовет своего детеныша. Как называют детеныша свиньи? (поросенок) А как кричит поросенок?( хрю - хрю тихим, мягким голосом)

Давайте поставим детеныша к его маме.

Бабушка: Молодцы ребята, вернули вы всех детенышей в мой двор. Спасибо вам.

Воспитатель: Давайте с вами поиграем в игру «Найди маму для малыша». (Детям раздаются медальки с животными)

Участники встают в круг. Каждый из них получает медальку с изображением животного. Пока играет музыка, дети гуляют по залу. Музыка заканчивается, участники, объединяются в пары (детеныши ищут маму, а мама ищет своего детеныша).

Воспитатель: Давайте назовем, какие пары у нас получились.

Воспитатель: Ребята здесь так интересно, но нам пора, в обратный путь, в детский сад.

Бабушка: ну что ж ребята, давайте с вами прощаться, но я вас снова приглашаю к себе в гости, я познакомила вас не со всеми обитателями моего дворика. Придете еще в гости? (Ответы детей) Воспитатель и дети прощаются с бабушкой, бабушка дает корзинку с угощениями.

Воспитатель: отправляемся в путь

Музыкальная игра «Большие ноги…»

Воспитатель: Вот мы вернулись снова в детский сад! Скажите, где мы сегодня были? (В гостях у бабушки) Понравилось вам в гостях? (Ответы детей)

Воспитатель: Вы сегодня молодцы ребята, отвечали на все вопросы, были внимательны. Посмотрите на солнышко, оно стало светить еще ярче. Наше солнышко хочет вас проводить в группу.