ФОРМИРОВАНИЕ НАВЫКОВ ЧТЕНИЯ У ОБУЧАЮЩИХСЯ НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЫ. ПОМОЩЬ НАСТАВНИКА.
Трегубова Надежда Петровна. Учитель начальных классов.
ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНГОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ САМАРСКОЙ ОБЛАСТИ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА №3 «ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ ЦЕНТР» ГОРОДА НЕФТЕГОРСКА МУНИЦИПАЛЬНОГО РАЙОНА НЕФТЕГОРСКИЙ САМАРСКОЙ ОБЛАСТИ
На современном этапе с увеличением потока информации и расширением сфер применения информационно-коммуникационных технологий наблюдается тенденция усвоения информации, попадающей в поле зрения человека и порой не отвечающей как потребностям общества в целом, так и личности в частности. В создавшихся условиях система образования должна идти в ногу со временем и воспитать личность, умеющую в различных источниках добывать достоверную информацию, полноценно ее воспринимать и осмысливать. В связи с этим особое внимание уделяется проблеме формирования навыка чтения у обучающихся.
Литературное чтение – учебный предмет начальной школы, целью которого является приобщение младшего школьника к миру искусства слова, развитие языковых навыков, культуры речи, совершенствование читательской деятельности и самостоятельности в расширении и обогащении словарного запаса, в умении воспринимать речь в устной и письменной форме, понимать замысел автора художественного произведения, рассуждать и высказывать свои мысли о прочитанном. Рассмотрим навыки чтения, формируемые у обучающихся на уроках в начальной школе, представленные на рисунке.
Под беглостью чтения понимается высокая скорость чтения, не снижающая понимание текста обучающимся. Под выразительным чтением понимается возможность проникнуть в суть произведения, понять внутренний мир героев. В рамках начальной школы путь от аналитического этапа до автоматизации возможно пройти при условии обеспечения учителем определенного режима работы: упражняться в чтении ежедневно; отбирать тексты для чтения, учитывая их литературные особенности и психологические особенности младших школьников; проводить регулярную работу по предупреждению ошибочного чтения; применять целесообразную систему исправления допущенных при чтении ошибок. С целью формирования навыков чтения учитель на уроке использует упражнения. Рассмотрим некоторые из них.
1. Артикуляционная гимнастика.
2. Упражнение на умение находить логически ударное слово.
3. Упражнения для формирования правильности и беглости чтения:
4. Упражнения для формирования выразительности чтения.
5. Упражнения для формирования сознательного чтения.
Заключение
Исходя из вышеизложенного, следует сделать вывод о том, что в системе начального образования необходима целенаправленная и систематическая работа по формированию у обучающихся навыков чтения, являющихся базой для успешного обучения по всем учебным предметам, получения информации, познания окружающего мира. Учитель, прививая любовь к чтению, способствует развитию гармонично развитой личности, ее интеллектуальному и духовному росту.
Библиографическая ссылка
Одинцова С.А., Кошикова А.Ж. ФОРМИРОВАНИЕ НАВЫКОВ ЧТЕНИЯ У ОБУЧАЮЩИХСЯ НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЫ // Международный журнал экспериментального образования. – 2022. – № 1. – С. 11-15;
URL: https://expeducation.ru/ru/article/view?id=12069 (дата обращения: 08.09.2024).
1. По ФГОСВсе мероприятия на нашем портале проводятся строго в соответствии с действующим законодательством и ФГОС
2. БыстроРезультаты олимпиад доступны моментально. Результаты участия в творческом конкурсе или публикации статей – в течение 1 рабочего дня
3. ЧестноУчастие в любом конкурсе – бесплатное. Вы оплачиваете изготовление документа только когда знаете результат
