РОЛЬ НАРОДНОГО ТВОРЧЕСТВА В ХУДОЖЕСТВЕННО-ЭСТЕТИЧЕСКОМ ВОСПИТАНИИ ДОШКОЛЬНИКОВ
Тямусева Мария Вадимовна, воспитатель
МАОУ ДС № 200 "Волшебный башмачок"
Аннотация. В статье рассматривается роль народного творчества в художественно-эстетическом воспитании дошкольников. Обсуждаются различные формы народного искусства, которые способствуют развитию эстетического восприятия и художественного воображения у детей. Приводятся примеры использования народного творчества в образовательной деятельности и влияние этих практик на эмоциональное, культурное и нравственное развитие детей.
Ключевые слова: народное творчество, художественно-эстетическое воспитание, дошкольники, культура, фольклор, эстетическое восприятие, традиции.
Народное творчество – это неисчерпаемый источник идей, красок и образов, который оказывает огромное влияние на формирование личности ребёнка в дошкольном возрасте. Художественно-эстетическое воспитание, опирающееся на традиции народного искусства, позволяет не только обогатить внутренний мир детей, но и способствует развитию их творческих способностей, эмоциональной отзывчивости и чувства прекрасного. Важно понимать, что именно в дошкольный период закладываются основы эстетического восприятия мира, поэтому применение народного творчества в образовательной практике играет ключевую роль.
Важной особенностью народного искусства является его простота, близость к природной и жизненной среде ребёнка. Фольклорные произведения, такие как сказки, песни, загадки, частушки, былины, являются не только увлекательными для детей, но и богатыми на символы, образы и нравственные уроки. Например, знакомство с русскими народными сказками («Колобок», «Теремок», «Репка») помогает дошкольникам усваивать важные жизненные уроки, такие как взаимовыручка, доброта, справедливость. Через образы этих произведений дети развивают фантазию, учатся отличать добро от зла, а также получают первый опыт художественного анализа.
Музыкальное народное творчество, в том числе песни и хороводы, также занимают важное место в художественно-эстетическом воспитании. Музыка является мощным инструментом для эмоционального развития ребёнка. Народные песни со своими мелодиями и ритмами пробуждают у детей интерес к звуковой гармонии, развивают музыкальный слух и чувство ритма. Например, включение народных мелодий в утренние или игровые занятия помогает детям не только лучше усваивать музыкальные формы, но и приобщаться к традициям своей страны. Хороводы, сопровождающиеся народными песнями, являются прекрасным средством для развития координации движений и формирования коллективного взаимодействия.
Одним из ключевых аспектов народного творчества является декоративно-прикладное искусство. Роспись, резьба по дереву, вышивка, ткачество — все эти виды народного искусства несут в себе богатую художественную традицию, которую можно использовать в образовательной деятельности с дошкольниками. Например, занятия, посвящённые росписи по дереву, позволяют детям познакомиться с элементами традиционного народного орнамента, освоить основные приёмы художественной деятельности, развить мелкую моторику. Воспитатели могут организовывать мастер-классы по изготовлению простых предметов народного быта, таких как расписные ложки или куколки-мотанки, что будет способствовать формированию у детей художественного вкуса и творческих навыков.
Не менее важна роль театрализованных игр и представлений, основанных на народных сюжетах. Театр для дошкольников — это волшебный мир, где можно примерить на себя роли героев сказок и легенд. Через участие в народных театрализованных постановках, дети учатся выражать эмоции, работать в коллективе, развивают речь и память. Например, инсценировка народной сказки «Колобок» позволяет детям взаимодействовать друг с другом, развивает их актёрские навыки и помогает почувствовать себя частью коллективного творческого процесса.
Одной из задач художественно-эстетического воспитания через народное творчество является формирование у детей патриотических чувств. Знакомясь с традициями и культурой своего народа, дети начинают осознавать важность своей культурной принадлежности. Уважение к традициям, гордость за свою страну и её культурные достижения формируются через участие в таких мероприятиях, как праздники народного календаря, ярмарки, выставки поделок, выполненных в народном стиле. Например, празднование Масленицы в детском саду не только знакомит детей с русскими традициями, но и объединяет их в творческом процессе, позволяя почувствовать себя частью большого культурного наследия.
Таким образом, народное творчество играет важную роль в художественно-эстетическом воспитании дошкольников. Оно способствует развитию у детей эстетического восприятия, творческих способностей, эмоциональной отзывчивости и интереса к культурным традициям. Использование народного творчества в образовательной деятельности помогает формировать у детей основы нравственного и патриотического воспитания, делает процесс обучения увлекательным и глубоким. Народное искусство – это живой источник, который пробуждает в детях желание творить, видеть красоту в окружающем мире и быть частью великого культурного наследия своего народа.
Список литературы
Касьянова, Л. Ознакомление дошкольников с народными промыслами и ремеслами / Л. Касьянова // Дошк. воспитание. – 2017. – №10. – с. 46-49
Народное искусство – детям: метод. пособие // под ред. Т.С.Комаровой. – М.: Мозаика-Синтез, 2016. – с. 224
1. По ФГОСВсе мероприятия на нашем портале проводятся строго в соответствии с действующим законодательством и ФГОС
2. БыстроРезультаты олимпиад доступны моментально. Результаты участия в творческом конкурсе или публикации статей – в течение 1 рабочего дня
3. ЧестноУчастие в любом конкурсе – бесплатное. Вы оплачиваете изготовление документа только когда знаете результат
