"Психолого-педагогические подходы к воспитательной работе с подростками в современной школе". Работа №69332

ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ПОДХОДЫ К ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЕ С ПОДРОСТКАМИ В СОВРЕМЕННОЙ ШКОЛЕ

Русинова Наталья Федоровна, педагог-психолог

МБОУ «СОШ №1 г. Онеги» структурное подразделение Центр психолого-педагогической, медицинской и социальной помощи

Аннотация. В статье рассматриваются психолого-педагогические подходы к воспитательной работе с подростками в современной школе. Описываются ключевые аспекты взаимодействия с подростками в образовательной среде, учитывая особенности их возрастного развития и психоэмоционального состояния. Внимание уделено методам построения доверительных отношений, развитию эмоциональной компетентности и социального интеллекта. Приводятся примеры успешных практик и рекомендаций для педагогов и психологов, направленных на эффективное взаимодействие с подростками.

Ключевые слова: подростки, воспитательная работа, психолого-педагогические подходы, эмоциональная компетентность, социальный интеллект, взаимодействие.

Подростковый возраст — это один из самых сложных и важных периодов в жизни человека, когда происходят значительные изменения в физическом, эмоциональном и социальном развитии. Подростки сталкиваются с множеством вызовов: поиском своего места в обществе, утверждением своей личности, изменениями в отношениях с окружающими. В условиях современной школы воспитательная работа с подростками требует особых психолого-педагогических подходов, которые помогут подросткам справляться с трудностями и находить пути для развития.

Одним из ключевых аспектов воспитательной работы с подростками является развитие эмоциональной компетентности. Важная задача педагога и психолога — научить подростков осознавать, выражать и управлять своими эмоциями. Это можно сделать через регулярные эмоциональные тренинги, которые включают обсуждение чувств, работу с эмоциями в сложных ситуациях, а также ролевые игры. Например, педагог может предложить подросткам смоделировать конфликтную ситуацию и попробовать найти решение, выражая при этом свои чувства конструктивным образом. Это помогает подросткам учиться разбираться в собственных эмоциях и эмоциях окружающих.

Особое внимание стоит уделить развитию социального интеллекта у подростков. В этом возрасте они начинают активно взаимодействовать со сверстниками, испытывая сложности в налаживании отношений и решении конфликтов. Педагоги могут использовать такие методы, как групповые дискуссии, проекты и командные задания. Например, в классе можно организовать обсуждение актуальной социальной темы (например, кибербуллинг или дружба), где каждый сможет высказать свою точку зрения и предложить способы решения проблем. Это помогает подросткам учиться принимать различия, работать в команде, развивать эмпатию и понимание к другим.

Одним из важных психолого-педагогических подходов в работе с подростками является создание атмосферы доверия. Педагогам и психологам необходимо строить с подростками такие отношения, которые основаны на уважении, понимании и принятии. Это включает в себя поддержку инициатив подростков, уважение их личного пространства и мнений, а также недопустимость критики личности. Важно, чтобы подростки ощущали себя услышанными и значимыми. Примером может быть регулярное проведение индивидуальных встреч с учениками, на которых они могут обсудить свои успехи, проблемы и цели.

Важным элементом воспитательной работы с подростками также является профилактика девиантного поведения и работа с подростками, попавшими в сложные жизненные ситуации. Психологи и педагоги должны быть готовы к работе с подростками, которые испытывают эмоциональные, семейные или социальные трудности. В этих случаях важно вовремя заметить изменения в поведении подростка и предложить ему помощь. Психологические консультации, групповая терапия, тренинги по решению конфликтов — это лишь часть тех методов, которые могут помочь подросткам справляться с трудностями и находить конструктивные пути решения проблем.

Воспитательная работа в современной школе также должна учитывать современные реалии, такие как цифровая зависимость, социальные сети и информационные перегрузки. Педагоги и психологи могут проводить информационные занятия, на которых обсуждаются темы влияния социальных сетей, безопасность в интернете, важность здорового баланса между цифровым и реальным миром. Например, можно организовать проект, в котором подростки исследуют влияние социальных сетей на психику, что позволит им самим проанализировать информацию и сделать выводы.

Таким образом, психолого-педагогические подходы к воспитательной работе с подростками в современной школе должны быть ориентированы на развитие эмоциональной компетентности, социального интеллекта, создание доверительных отношений и профилактику девиантного поведения. Современные подростки сталкиваются с множеством вызовов, и задача педагогов и психологов — помочь им справляться с этими вызовами, развивая важные навыки, необходимые для успешной адаптации в обществе. Важно учитывать особенности каждого подростка, предоставляя ему возможности для личностного роста и самореализации в комфортной и поддерживающей среде.

Список литературы

Григорьева, Е. П.

Методы и приемы воспитательной работы с подростками в условиях современной школы.

// Вопросы психологии. — 2018. — № 5. — С. 90–97.

Яковлева, М. С.

Социально-педагогические технологии в воспитании подростков: теоретический и практический аспекты

.

// Психология и педагогика. — 2019. — № 6. — С. 58–65.