Эффективная реализация системно-деятельностного подхода в обучении на уроках математики. Работа №69356

ЭФФЕКТИВНАЯ РЕАЛИЗАЦИЯ СИСТЕМНО-ДЕЯТЕЛЬНОСТНОГО ПОДХОДА В ОБУЧЕНИИ НА УРОКАХ МАТЕМАТИКИ
Констанкевич Марина Николаевна, учитель математики
ГБОУ "СШ № 72 г.о. Макеевка"
Аннотация. В статье рассматриваются основные аспекты эффективной реализации системно-деятельностного подхода на уроках математики. Описаны методы, способствующие активизации познавательной деятельности школьников, развитие их самостоятельности и навыков работы в команде. Особое внимание уделено роли учителя в организации системно-деятельностного обучения и его влиянию на формирование у учеников глубоких знаний и практических навыков.
Ключевые слова: системно-деятельностный подход, математика, познавательная деятельность, школьники, самостоятельность, командная работа.
Системно-деятельностный подход в образовании представляет собой одну из ключевых методик, направленных на развитие активной познавательной деятельности школьников через практическое участие в учебном процессе. Этот подход основан на принципах деятельностного обучения, где основной целью является не просто передача знаний, но и формирование у учащихся умений и навыков, необходимых для их самостоятельного применения на практике. В обучении математике системно-деятельностный подход помогает развивать у школьников аналитическое мышление, способность к решению сложных задач и умение самостоятельно искать пути решения.
Одним из главных принципов системно-деятельностного подхода является активное вовлечение школьников в процесс обучения. На уроках математики это реализуется через постановку перед учениками проблемных задач, требующих от них не только знаний по предмету, но и умения применять их на практике. Учитель создает условия, в которых школьники должны самостоятельно искать решения, используя уже изученные теоретические знания. Например, при изучении темы функции можно предложить учащимся самим построить графики, используя реальные данные, что позволит им лучше понять принципы работы с математическими моделями.
Системно-деятельностный подход также предполагает развитие самостоятельности у школьников. В отличие от традиционных методов обучения, где учитель является основным источником информации, при системно-деятельностном подходе ученики становятся активными участниками учебного процесса. Они учатся самостоятельно искать информацию, анализировать ее и применять на практике. Это позволяет школьникам не только глубже понять изучаемый материал, но и развить навыки самостоятельной работы, что крайне важно в условиях современной образовательной системы.
Методы групповой работы также играют важную роль в реализации системно-деятельностного подхода. Совместная работа над задачами позволяет школьникам обмениваться мнениями, учиться выслушивать точки зрения других участников и принимать коллективные решения. Это не только развивает у учеников навыки командной работы, но и способствует более глубокому пониманию материала через обсуждение и совместное решение проблем. Например, можно организовать работу в группах, где школьники будут совместно решать задачи на применение математических формул или теорий.
Интерактивные методы обучения являются важным элементом системно-деятельностного подхода. Использование различных образовательных технологий, таких как интерактивные доски, программное обеспечение для моделирования или онлайн-платформы, помогает сделать учебный процесс более динамичным и увлекательным. Школьники могут самостоятельно работать с электронными ресурсами, получать мгновенную обратную связь по выполненным заданиям и видеть результаты своей работы в реальном времени. Это способствует не только лучшему усвоению материала, но и развитию интереса к предмету.
Особая роль в реализации системно-деятельностного подхода отводится учителю. Его задача заключается не только в передаче знаний, но и в организации образовательного процесса таким образом, чтобы школьники были максимально вовлечены в процесс обучения. Учитель выступает в роли наставника, который помогает ученикам находить решения через постановку правильных вопросов, обсуждение и анализ выполненных задач. Таким образом, системно-деятельностный подход позволяет учителю формировать у школьников навыки самостоятельного мышления и решения задач, что крайне важно для их будущего образования.
Подводя итог можно сказать, что эффективная реализация системно-деятельностного подхода на уроках математики способствует развитию у школьников аналитического мышления, самостоятельности и способности работать в команде. Использование проблемных задач, групповых методов работы и интерактивных технологий позволяет учащимся не только глубже усваивать материал, но и развивать важные для жизни навыки. Роль учителя в этом процессе заключается в создании условий для активного участия школьников в учебном процессе, что делает обучение более интересным и продуктивным.
Список литературы
Перегудова Н. В. Системно-деятельностный подход в обучении математики – путь повышения качества знаний учащихся. Материалы научно-методического семинара (г. Комсомольск-на-Амуре, 30-31 октября, 2019). – 6с.
Самажанова А. М., Кармакова Н. И. Реализация системно-деятельностного подхода при обучении математике // Информация и образование: границы коммуникаций INFO, 2018. – 4 с.