Внеурочная деятельность как средство повышения мотивации обучающихся к изучению английского языка. Работа №69452

ВНЕУРОЧНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ КАК СРЕДСТВО ПОВЫШЕНИЯ МОТИВАЦИИ ОБУЧАЮЩИХСЯ К ИЗУЧЕНИЮ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА

Ватаман Юлия Михайловна, учитель английского языка

МБОУ "Ивановская СОШ" с.Ивановское, Курская обл.

Аннотация. Статья рассматривает роль внеурочной деятельности в повышении мотивации учащихся к изучению английского языка. В ней описываются методы, которые могут быть использованы для создания увлекательной и стимулирующей учебной среды, а также приводятся примеры успешных практик. Рассматриваются возможности интеграции внеурочных мероприятий в учебный процесс, такие как языковые клубы, творческие мастерские, проекты и конкурсы, которые помогают учащимся развивать языковые навыки и одновременно поддерживают интерес к изучению языка. В статье делается акцент на важности учета интересов учащихся и их активного вовлечения в процесс обучения.

Ключевые слова: внеурочная деятельность, мотивация, изучение английского языка, активные методы обучения, языковые клубы, учебный процесс.

На уроках английского языка учителя стремятся использовать различные методики и подходы для того, чтобы поддержать и развить интерес учащихся. Одним из наиболее эффективных средств повышения мотивации является организация внеурочной деятельности, которая дополняет и расширяет рамки традиционного учебного процесса.

Внеурочная деятельность — это неотъемлемая часть образовательного процесса, которая позволяет учащимся применять полученные знания в реальных ситуациях. Она способствует созданию благоприятной учебной среды, в которой учащиеся могут свободно выражать свои мысли, экспериментировать с языковыми структурами и развивать свои коммуникативные навыки.

Рассмотрим примеры эффективных форм внеурочной деятельности:

1. Языковые клубы и разговорные группы. Организация языковых клубов и разговорных групп является одним из самых популярных и эффективных видов внеурочной деятельности. Такие клубы позволяют учащимся регулярно практиковать разговорные навыки, участвовать в обсуждениях на различные темы, улучшать произношение и словарный запас. Важно, чтобы клубы организовывались с учетом интересов учащихся: например, можно выбирать темы для обсуждения, связанные с их хобби, интересами или актуальными событиями.

2. Театральные постановки и инсценировки. Театральные постановки на английском языке помогают учащимся преодолеть языковой барьер и развивают творческие способности. Подготовка к постановке требует от учащихся изучения новых слов, репетиций и взаимодействия с одноклассниками, что способствует улучшению коммуникативных навыков. Кроме того, участие в театральных постановках помогает развивать навыки командной работы и создает позитивные эмоции, что увеличивает интерес к языку.

3. Проекты и исследовательская деятельность. Проектная деятельность способствует развитию критического мышления, аналитических и исследовательских навыков. Проекты могут включать в себя создание презентаций, видеороликов, блогов, проведение опросов и интервью на английском языке. Темы проектов можно выбирать таким образом, чтобы они были актуальны и интересны для учащихся. Например, проекты на тему экологии, культурных особенностей разных стран или современных технологий позволяют учащимся углубиться в изучение конкретных аспектов, улучшая при этом свои языковые навыки.

4. Конкурсы и олимпиады. Участие в языковых конкурсах и олимпиадах стимулирует учащихся к совершенствованию своих знаний и навыков. Конкурсы могут включать в себя написание эссе, дебаты, викторины, переводы, поэтические конкурсы и многое другое. Такие мероприятия не только способствуют углублению знаний, но и развивают чувство соперничества, стремление к самосовершенствованию и дают возможность показать свои успехи.

5. Игровые и квестовые мероприятия. Игровые формы деятельности, такие как квесты, ролевые игры и языковые соревнования, создают положительную эмоциональную атмосферу и мотивируют учащихся к изучению языка. Эти мероприятия помогают разрабатывать ситуации, требующие применения языковых навыков на практике, что делает процесс обучения более интересным и увлекательным.

Интеграция внеурочной деятельности в процесс обучения английскому языку имеет несколько существенных преимуществ:

- укрепление внутренней мотивации учащихся;

- развитие коммуникативных навыков;

- создание положительной эмоциональной среды;

- индивидуализация учебного процесса.

Таким образом, использование внеурочной деятельности как средства повышения мотивации к изучению английского языка — это эффективный метод, который помогает развивать языковые навыки учащихся, делает процесс обучения более интересным и увлекательным. Учитывая различные интересы и потребности учеников, учителя могут создать такую учебную среду, где учащиеся будут стремиться к изучению языка с энтузиазмом и удовольствием.

Включение разнообразных форм внеурочной деятельности в учебный процесс помогает не только повысить мотивацию учащихся, но и способствует развитию их личности, коммуникативных навыков и общей успешности в изучении английского языка.

Список литературы:

1. Степанов, Е.Н. Методические советы по организации внеурочной деятельности учащихся начальных классов /Е.Н. Степанов //Завуч начальной школы.- 2021.-№6.-С.36-48.

2. Пассов Е.И. – Коммуникативное иноязычное образование. Минск « Лексис», 2003.

3. Об организации внеурочной деятельности при введении федерального государственного стандарта общего образования //Вестник образования России.- 2019.- №11.-С.29-43