Экскурсии выходного дня как метод работы с родителями. Работа №69454

ЭКСКУРСИИ ВЫХОДНОГО ДНЯ КАК МЕТОД РАБОТЫ С РОДИТЕЛЯМИ

Тюкова Елена Александровна, воспитатель

ГБДОУ детский сад № 20 комбинированного вида Приморского района Санкт-Петербурга

Аннотация. В статье рассматривается использование экскурсии выходного дня как метода работы с родителями в системе дошкольного образования. Описываются цели и задачи организации совместных мероприятий, раскрывается их педагогический и социальный потенциал. Рассматриваются примеры проведения экскурсий с участием родителей, особенности планирования и организации таких мероприятий. Внимание уделяется вопросам укрепления детско-родительских отношений и улучшения взаимодействия между детским садом и семьей.

Ключевые слова: экскурсия, родители, взаимодействие, дошкольное образование, воспитание, сотрудничество, выходной день.

Работа с родителями является важным аспектом воспитательно-образовательного процесса в дошкольных образовательных учреждениях. Эффективное сотрудничество между воспитателями и родителями помогает создать благоприятные условия для всестороннего развития ребенка. Одним из методов организации взаимодействия с родителями являются экскурсии выходного дня, которые предлагают возможность совместного времяпрепровождения детей, родителей и педагогов вне стен детского сада.

Экскурсии выходного дня выполняют несколько ключевых задач. Во-первых, они способствуют развитию у детей интереса к окружающему миру, расширению кругозора и приобретению новых знаний и навыков. Во-вторых, такие мероприятия помогают укрепить связь между родителями и детьми, а также наладить более тесное взаимодействие между педагогами и семьями воспитанников. Участие родителей в подобных экскурсиях позволяет им лучше понимать воспитательный процесс, поддерживать педагогов и вносить вклад в развитие детей.

Примером такой работы может стать экскурсия в городской парк или музей. Например, организованная прогулка в ботанический сад может сочетать образовательные и развлекательные элементы. Дети могут изучать растительный мир, а родители — помогать им в поиске информации, отвечать на вопросы и делиться своими знаниями. В это время воспитатель поддерживает образовательную цель экскурсии, обеспечивая, чтобы информация подавалась в интересной и доступной форме для детей. Такое взаимодействие укрепляет отношения в семье, способствует активному обсуждению увиденного, что положительно влияет на развитие речи и мышления ребенка.

Экскурсии могут носить и культурный характер, например, посещение театра или выставки. В данном случае воспитатель помогает родителям подготовить детей к восприятию культурных ценностей, обучая их правилам поведения в общественных местах. После таких экскурсий можно организовать обсуждение увиденного, позволяя детям делиться впечатлениями, а родителям — помогать своим детям в анализе и оценке событий.

Важно отметить, что для успеха таких мероприятий необходимо тщательное планирование. Воспитателю следует заранее продумать программу, учесть интересы детей и родителей, проработать образовательные задачи. Родителям необходимо объяснить их роль в процессе и важность активного участия в таких мероприятиях. Это создаст атмосферу доверия и взаимопонимания, что положительно отразится на всем воспитательном процессе.

Кроме того, экскурсии выходного дня могут быть направлены на решение конкретных задач воспитания, например, патриотического или экологического. Поход в музей боевой славы или на выставку природоохранных проектов может стать важным шагом в формировании у детей любви к Родине, уважения к историческому наследию или ответственному отношению к окружающей среде. Родители, участвуя в таких мероприятиях, становятся активными партнерами воспитателей, что помогает достигать лучших результатов в воспитательной работе.

В заключение, экскурсии выходного дня — это не только развлекательные, но и воспитательные мероприятия, которые позволяют более эффективно работать с родителями и создавать гармоничную среду для развития ребенка. Воспитателям важно использовать такие формы работы для укрепления связи между детским садом и семьей, что в конечном итоге способствует всестороннему развитию детей.

Экскурсии являются примером того, как можно объединить усилия родителей и воспитателей для решения задач воспитания и образования, что делает их важным инструментом в арсенале современного дошкольного учреждения.

Список литературы

Васильева, Л. Н. Работа с родителями в ДОУ / Л. Н. Васильева, А. А.

Сарниц

. —

Текст :

непосредственный // Молодой ученый. — 2023. — № 39 (486). — С. 171-173.

Михайлова, И. В. Современные формы работы с родителями как фактор повышения эффективности взаимодействия семьи и детского сада / И. В. Михайлова, О. Б. Илюшина, Ю. А.

Манаева

. —

Текст :

непосредственный // Молодой ученый. — 2018. — № 4 (190). — С. 198-201.

Шварева, Н. В. Организация экскурсий в дошкольном возрасте: учебник для педагогов ДОУ / Н. В. Шварева – Санкт-Петербург: ООО Детство-Пресс, 2019. – 96 с.