Методики развития финансовой грамотности у дошкольников в ДОУ. Работа №69492

МЕТОДИКИ РАЗВИТИЯ ФИНАНСОВОЙ ГРАМОТНОСТИ У ДОШКОЛЬНИКОВ В ДОУ

Мыскина Екатерина Юрьевна, воспитатель

ЧУДО Детский сад «Замок детства», посёлок Совхоза имени Ленина

Аннотация. В статье рассматриваются современные методики развития финансовой грамотности у дошкольников в дошкольных образовательных учреждениях. Описаны методы игровой деятельности, использования сказок и рассказов, а также вовлечения детей в практические ситуации, которые помогают детям лучше усваивать финансовые принципы. Подчеркивается важность формирования у детей осознанного отношения к деньгам и ресурсам через разнообразные обучающие подходы.

Ключевые слова: финансовая грамотность, дошкольники, методики, ДОУ, игровые методики, обучение, деньги, планирование.

Развитие финансовой грамотности у детей дошкольного возраста становится все более актуальной задачей в современных образовательных учреждениях. Понимание базовых финансовых принципов с раннего детства помогает сформировать у ребенка правильное отношение к деньгам и ресурсам, а также закладывает основы для ответственного поведения в будущем. В дошкольных образовательных учреждениях (ДОУ) используются различные методики, которые позволяют мягко и эффективно развивать финансовую грамотность, используя игры, практические задания и повседневные ситуации.

Одна из основных задач при обучении дошкольников финансовой грамотности — это привлечение внимания к таким понятиям, как деньги, их количество, ценность, необходимость планирования расходов и бережного отношения к ресурсам. Основным методом, применяемым в ДОУ, является игровая деятельность, через которую дети учатся узнавать мир финансов, не перегружаясь сложными понятиями и теориями. Примером такой игры может служить "Магазин", где дети играют в продавцов и покупателей, учатся совершать "покупки" за условные деньги, тем самым понимая процесс обмена товара на деньги и приобретая первые навыки управления ресурсами.

Другим важным подходом является использование сказок и рассказов с финансовым подтекстом. В этих историях главные герои сталкиваются с финансовыми ситуациями, которые учат детей важности планирования и разумного использования средств. Например, можно использовать известные сказки вроде "Трех поросят", где каждая из стратегий героев по созданию жилища отражает разные подходы к использованию ресурсов, что позволяет детям на уровне аллегорий понять необходимость разумного планирования и накопления.

Практические задания также играют важную роль в формировании финансовых навыков у дошкольников. Например, можно предложить детям составить "семейный бюджет", распределив деньги на еду, игрушки, одежду и развлечения. Это помогает им понять, что ресурсы ограничены и что нужно выбирать приоритеты, что в дальнейшем способствует более осознанному отношению к финансам.

Не менее важным методом является вовлечение детей в реальную повседневную жизнь семьи или детского сада, где обсуждаются темы, связанные с финансами. Например, воспитатели могут предложить детям участвовать в обсуждении, как лучше использовать средства на покупку игрушек для группы или на организацию праздника. Такое участие помогает детям на практике увидеть, как важно планировать расходы и принимать коллективные решения.

Методики, направленные на развитие финансовой грамотности у дошкольников, базируются на принципах доступности и игровой деятельности, что делает процесс обучения увлекательным и эффективным. Важно не просто дать детям знания о деньгах, а сформировать у них умение принимать обоснованные решения, понимать важность накопления и рационального использования ресурсов. Использование разнообразных методик — от ролевых игр до участия в реальных ситуациях — помогает дошкольникам не только усваивать теоретические основы финансовой грамотности, но и применять их в повседневной жизни.

В заключение, можно сказать, что финансовая грамотность в ДОУ — это важный аспект воспитания, который помогает детям подготовиться к будущим финансовым вызовам. Методики, применяемые в процессе обучения, должны быть ориентированы на возрастные особенности детей, учитывать их интересы и создавать позитивную эмоциональную атмосферу, чтобы процесс обучения проходил непринужденно и с пользой.

Список литературы

​​Антонова Ю. Обсуждаем и играем: креативные задания для детей по финан

совой грамотности. - М.:

Вита-Пресс

, 2017. - 56 с.

Романова В.А., Гросс Н.А., Бондарь К.И.,

Горбас

Т.П., Карпенко О.В,

Хачатрян

Р.С. Реализация основ финансовой грамотности в ДОУ. Сборник методических материалов. – Ростов-на-Дону: Изд-во «

Медиаполис

», 2023

. – 35с.

Шорыгина Т. А. Беседы об экономике: Методические рекомендации. - М.:ТЦ Сфера, 2017.- 96