Пластилинография как нетрадиционный способ соединения лепки и рисования.. Работа №6956

Пластилинография как нетрадиционный способ соединения лепки и рисования.

Рисование пластилином на бумаге — увлекательный вид творчества для детей всех возрастов. Пластилинография в детском саду и в кружках даст возможность развить творческие способности, воображение и фантазию малышей.
Пластилинография — это рисование пластилиновыми мазками на бумаге или картоне. Фон, персонажи вылепливаются, и в результате возникает выпуклая и рельефная картина. Ее можно дополнить бисером, бусинами или природными материалами.

Дети любят лепить. Им нравится возиться с мягким и гибким материалом. Новая техника рисования любимым материалом будет интересной вдвойне. В процессе лепки ребенок выражает свои эмоции, видение и отношение к окружающему миру. Творчество формирует эстетический вкус, и тренируется гибкость, координация и мелкая моторика. Большое значение начинает приобретать цвет пластилина, как средство выразительности, средство передачи признаков изображаемых предметов. Дети учатся смешивать разные цвета для получения более светлого оттенка, осваивают приём вливания одного цвета в другой.

Занимаясь пластинографией, дети получают знания, умения, навыки; также происходит закрепление информации, полученные в непосредственно образовательной деятельности по развитию речи, экологии, рисованию, осуществляется знакомство с миром разных предметов в процессе частичного использования так называемого бросового материала, расширяются возможности изобразительной деятельности детей. Занимаясь пластинографией с дошкольниками педагог решает не только практические, но и воспитательно – образовательные задачи: ребёнок учиться познавать мир и осознавать себя своё место в нём, единство человека и природы, расширяются возможности изобразительной деятельности детей.

Практические советы.

Рисование пластилином — полезное и увлекательное занятие. Чтобы получился настоящий шедевр и ребенок получил от своей работы удовольствие, есть несколько практических советов:

Не стоит ставить перед

детьми

непосильные задачи. Сначала нужно научить отщипывать, катать шарики и вместе с воспитателем правильно прикреплять их на картон. Самым маленьким воспитатель может заранее заготовить мелкие детали, а после они будут их прикреплять к основе.

Главным должен стать не конечный результат, а непосредственно процесс творчества. Дети в игровой форме учатся работать руками: разминают, растирают и придавливают пластилин.

Творческое занятие должно длиться около 20 минут.

Дети дошкольного возраста могут без труда освоить несколько приемов лепки.

Раскатывание. Чтобы получился цилиндр, кусочек пластилина раскатывается между ладошками или на доске, удлиняется до нужной длины или диаметра.

Скатывание. Кусочек пластилина круговыми движениями в ладошках скатывается в шарик.

Сплющивание. Шарик можно сдавить и превратить его в лепешку.

Вдавливание. Рисунок по поверхности можно выполнить как нажимом пальцами, так и стеками и вспомогательными инструментами.

Прищипывание. Собранными в щепотку пальцами детали прикрепляются друг к другу.

Большое значение начинает приобретать цвет пластилина, как средство выразительности, средство передачи признаков изображаемых предметов. Дети учатся смешивать разные цвета для получения более светлого оттенка, осваивают приём вливания одного цвета в другой.

Овладению ними педагог уделяет особое внимание.

Материалы для создания пластилиновой картины:

- картон с контурным рисунком;

- набор пластилина;

- салфетка для рук;

- стеки;

- бросовый и природный материал.

Весь подбираемый материал для занятий с детьми, имеет практическую направленность, максимально опирается на имеющийся у них жизненный опыт. Они позволяют уточнить уже усвоенные им знания, расширить их. В интересной игровой форме обогащают свой словарь. В процессе обыгрывания сюжета и выполнения практических действий с пластилином ведется непрерывный разговор с детьми. Такая игровая организация деятельности детей стимулирует их речевую активность, вызывает речевое подражание, формирование и активизации словаря, пониманию ребенком речи окружающих. Знакомятся с художественными произведениями, стихами, потешками, пальчиковыми играми. В середине занятия провожу физкультурные минутки, так как работа с пластилином занимает много времени, требует внимательности и усидчивости.

Конспект занятия по пластилинографии в старшей группе на тему: «Лебеди»

Подготовила и провела воспитатель: Старосельцева Т.П.

Цели:

Вызвать интерес к миру природы.

Закреплять умения детей работать с пластилином на горизонтальной поверхности, использовать его свойства при скатывании расплющивании, сглаживание границ соединения частей.

Развивать практические

практические

умения и навыки детей при создании заданного образа посредством

пластилинографии

.

Применять в своей поделке природный материал (семена клена)

Развивать координацию движения рук, мелкую моторику.

Материал для занятия:

плотный картон с силуэтным изображением лебедя;

набор пластилина;

салфетка для рук;

доска для лепки;

стека;

семена клена;

иллюстрация с изображением лебедя.

Ход занятия.

Дети получают письмо от Кроша. «Дорогие мои друзья. Помогите мне пожалуйста. Мудрая Совунья загадала мне загадку про птицу. Но я так ее и не отгадал. Может у вас получится?» Педагог предлагает детям отгадать загадку.

В лесных районах обитает,

И на зимовку улетает,

И шея птицы той всегда!

Напоминает цифру два

Дети отгадывают, что это лебедь. Педагог предлагает детям не только подсказать Крошу отгадку, но и сделать для него картинку с изображением лебедя. Вместе с детьми рассматривает лебедя. Обсуждает строение птицы,

ее характерные особенности.

Физкультминутка «Лебеди»

Лебеди летят крыльями машут, Дети плавно взмахивают руками.

Прогнулись над водой, Наклоняются вперед, поворачивая

голову

Качают головой

Прямо и гордо умеют держаться, Выпрямляются, приседают.

Очень бесшумно на воду садятся. Взмахивают руками.

Этапы выполнения работы.

Дети берут картон с изображением силуэта лебедя.

Туловище. Скатать шар из белого пластилина. Расположить на основе, расплющить, пальцами растянуть пластилин к контуру.

Шея. Из пластилина белого цвета скатать валик, приложить ее к краю туловища, прижать к основе и подтянуть пластилин по изображению шеи. Сгладить место соединения шеи и туловища.

Голова. Из небольшого кусочка пластилина белого цвета скатать шар, приложить его, расплющить и подтянуть пластилин к контуру. Загладить место стыка головы и шеи. Сделать горошину-глаз черного цвета.

Клюв. Короткий столбик красного цвета заострить с одной стороны, приложить к шаблону и прижать.

Оперенье. Начинать надо с хвоста. Семена клена располагаем рядами, аккуратно прижимая пластилину.

Заключительная часть.

Педагог вместе с детьми рассматривает лебедей. Хвалит за хорошо выполненные работы. Обращает внимание на работы, которые выполнены аккуратно. Вносит медвежонка. Дети говорят ему отгадку и показывают ему лебедей.