Использование технологии лэпбук в работе воспитателя. Работа №69667

ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ТЕХНОЛОГИИ ЛЭПБУК В РАБОТЕ ВОСПИТАТЕЛЯ

Замотаева Любовь Олеговна, воспитатель

ГКДОУ «Детский Сад №75 «Голубок» Г.О. Горловка» ДНР

Аннотация. В статье рассматривается использование технологии лэпбук в работе воспитателя дошкольных образовательных учреждений. Приводятся примеры создания и применения лэпбуков для различных образовательных целей, подчеркивается их роль в развитии познавательных способностей, творческого мышления и мотивации у детей. Особое внимание уделяется методам интеграции лэпбуков в образовательный процесс.

Ключевые слова: лэпбук, дошкольное образование, воспитатель, познавательные способности, творческое мышление, мотивация, образовательный процесс.

Технология лэпбук представляет собой эффективный инструмент в арсенале воспитателя дошкольных образовательных учреждений, способствующий развитию у детей познавательных способностей, творческого мышления и повышению мотивации к обучению. Лэпбук, или тематическая папка, содержит разнообразные интерактивные элементы, такие как карманы, книжечки, раскладывающиеся схемы и карточки, которые делают процесс обучения интересным и увлекательным.

Одним из основных преимуществ использования лэпбуков является их способность интегрировать различные образовательные области и темы. Например, лэпбук на тему "Животные леса" может включать информацию о различных лесных обитателях, их среде обитания, особенностях питания и поведения. Внутри лэпбука могут быть спрятаны маленькие книжечки с интересными фактами, раскладушки с изображениями животных и заданиями, требующими от детей активного участия и размышлений.

Создание лэпбуков стимулирует у детей развитие мелкой моторики и координации движений. В процессе работы над лэпбуком дети вырезают, клеят, раскрашивают и составляют различные элементы, что способствует улучшению их моторных навыков. Например, в лэпбуке на тему "Цвета и формы" дети могут создавать цветные карточки и геометрические фигуры, которые затем используются для выполнения различных заданий и игр.

Лэпбуки также являются отличным средством развития творческого мышления у детей. Процесс создания лэпбука позволяет детям проявить свои творческие способности, придумывать новые элементы и оформлять их по своему усмотрению. Например, в лэпбуке на тему "Моя семья" дети могут создавать портреты членов своей семьи, писать короткие истории о них и иллюстрировать их, что развивает их воображение и способность выражать свои мысли в творческой форме.

Кроме того, лэпбуки способствуют развитию познавательных способностей у детей. Интерактивные элементы и задания в лэпбуке побуждают детей к активному познанию и самостоятельному изучению новых тем. Например, лэпбук на тему "Космос" может включать задания по исследованию планет, созвездий и космических явлений, что стимулирует у детей интерес к науке и исследовательской деятельности.

Важной особенностью лэпбуков является их способность повышать мотивацию детей к обучению. Интерактивный и игровой характер лэпбуков делает процесс обучения увлекательным и захватывающим. Дети с удовольствием участвуют в создании и изучении лэпбуков, что повышает их интерес к учебному материалу и способствует более глубокому его усвоению. Например, лэпбук на тему "Сезоны года" может включать игры, головоломки и задания, которые помогут детям лучше понять и запомнить особенности каждого времени года.

Внедрение лэпбуков в образовательный процесс требует от воспитателя творческого подхода и планирования. Воспитатель может использовать лэпбуки для закрепления изученного материала, организации проектной деятельности или проведения тематических занятий. Например, после изучения темы "Мир растений" воспитатель может предложить детям создать лэпбук, в котором они смогут систематизировать полученные знания и представить их в наглядной и творческой форме.

Таким образом, использование технологии лэпбук в работе воспитателя дошкольных образовательных учреждений представляет собой эффективный метод, способствующий всестороннему развитию детей. Лэпбуки помогают развивать познавательные способности, творческое мышление и мотивацию детей, делая процесс обучения интересным и увлекательным. Интеграция лэпбуков в образовательный процесс требует от воспитателя творческого подхода и планирования, но приносит значительные образовательные результаты и способствует успешному обучению и развитию детей.

Список литературы

Блохина Елена, Лиханова Тамара.

Лэпбук

- «наколенная книга» // Обруч. 2015. №4. С. 29-30.

Калашникова Н.И.,

Трухачёва

Л.В. Практическое применение технологии

лэпбук

в педагогической деятельности: Методические рекомендации. Смоленск: 2018. 24 с.