Совместная деятельность воспитателей ДОУ и семьи по трудовому воспитанию дошкольников. Работа №69668

СОВМЕСТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ВОСПИТАТЕЛЕЙ ДОУ И СЕМЬИ ПО ТРУДОВОМУ ВОСПИТАНИЮ ДОШКОЛЬНИКОВ

Замотаева Любовь Олеговна, воспитатель

ГКДОУ «Детский Сад №75 «Голубок» Г.О. Горловка» ДНР

Аннотация. В статье рассматривается актуальная проблема взаимодействия воспитателей дошкольных образовательных учреждений (ДОУ) и родителей в процессе трудового воспитания детей дошкольного возраста. Описываются основные задачи трудового воспитания, его влияние на развитие личности ребёнка, а также значимость совместных усилий семьи и воспитателей для формирования трудовых навыков у дошкольников. Представлены практические рекомендации и примеры совместных мероприятий для оптимизации процесса трудового воспитания.

Ключевые слова: трудовое воспитание, дошкольники, взаимодействие семьи и воспитателей, развитие личности, совместные мероприятия, формирование трудовых навыков.

Трудовое воспитание занимает особое место в развитии дошкольников, так как оно способствует формированию у детей ответственности, самостоятельности, организованности и навыков, которые пригодятся им в дальнейшей жизни. На данном этапе особенно важно наладить сотрудничество между дошкольными образовательными учреждениями и семьёй, чтобы процесс воспитания проходил системно и непрерывно. Совместная деятельность воспитателей и родителей направлена на создание благоприятных условий для формирования у детей дошкольного возраста положительного отношения к труду и осознания его значимости.

Трудовое воспитание дошкольников в ДОУ должно быть системным и последовательным. Оно включает различные виды деятельности: от простых хозяйственно-бытовых заданий до участия в трудовых процессах по благоустройству территории. Важно, чтобы воспитатели организовывали такие мероприятия, которые будут интересны детям и соответствовать их возрастным особенностям. Однако без активного участия родителей процесс трудового воспитания не может быть полноценным. Родители играют ключевую роль в поддержании тех навыков и установок, которые дети получают в детском саду. Домашние задания и совместные семейные проекты могут укрепить усвоенные в детском саду знания и умения.

Например, воспитатель может организовать совместное занятие с родителями на тему «Уход за растениями». В детском саду дети учатся поливать и ухаживать за цветами, а дома родители могут продолжить эту деятельность, выделив ребёнку ответственность за одно из комнатных растений. Это способствует формированию чувства ответственности и заботы у детей.

Кроме того, важно наладить информационный обмен между воспитателями и родителями. Родители должны знать о том, какие навыки и задачи ставятся перед детьми в детском саду, чтобы продолжать работу с ними дома. Воспитатели могут организовывать родительские собрания, посвящённые теме трудового воспитания, где будет рассказано о важности таких занятий и предложены практические советы для родителей. Например, можно предложить родителям вовлекать детей в простые домашние дела, такие как помощь в приготовлении пищи, уборка игрушек или уход за домашними животными. Даже самые простые задачи могут стать важным этапом в формировании трудовых навыков у ребёнка.

Совместные мероприятия с участием родителей и воспитателей могут быть организованы как в стенах ДОУ, так и за его пределами. Например, можно провести субботник, где дети, вместе с родителями и воспитателями, будут убирать территорию детского сада или обустраивать клумбы. Подобные мероприятия не только развивают у детей трудовые навыки, но и укрепляют взаимоотношения между семьёй и детским садом.

Также полезным будет проведение тематических выставок или конкурсов, где дети смогут демонстрировать свои достижения в труде, будь то сделанная своими руками поделка или выращенный с помощью родителей и воспитателей цветок. Такие мероприятия стимулируют детей к самостоятельности и укрепляют их мотивацию к труду.

Примером эффективного взаимодействия семьи и воспитателей может быть проект «Моя трудолюбивая семья», где дети совместно с родителями создают творческие работы, рассказывая о том, как они помогают дома. В ДОУ может быть организована выставка таких работ, что послужит дополнительным стимулом для детей и позволит родителям осознать важность своего участия в трудовом воспитании.

Таким образом, трудовое воспитание дошкольников должно быть организовано в тесном сотрудничестве с семьёй. Воспитатели и родители должны работать как единая команда, поддерживая и развивая у детей любовь и уважение к труду. Важно помнить, что именно в этом возрасте закладываются основные навыки и установки, которые будут сопровождать ребёнка в дальнейшей жизни. Совместные усилия воспитателей и родителей помогут ребёнку вырасти ответственным, трудолюбивым и самостоятельным человеком, готовым к решению различных жизненных задач.

Список литературы

Алешанова, Е. А. Трудовое воспитание детей дошкольного возраста / Е. А. Алешанова, Н. В. Кочетова, В. А. Кутнякова. — Текст: непосредственный // Молодой ученый. — 2018. — № 46.2 (232.2). — С. 3-5.

Буре, Р.С. Дошкольник и труд: теория и методика трудового воспитания: учеб.-метод. пособие / Р. С. Буре. - СПб.: Детство-Пресс, 2004 (ООО Тип. Правда 1906).

–

139

с

.

Зверева О.Л., Кротова Т.В. Общение педагога с родителями в ДОУ. Методический аспект. – М.: ТЦ Сфера, 2005. –

78

с.