"Путешествие в страну пальчиковых игр". Работа №69758

Конспект развивающего занятия для детей старшего дошкольного возраста «Путешествие в страну пальчиковых игр»

Цель: развитие мелкой и общей моторики у детей старшего дошкольного возраста.

 Задачи:

-развитие и тренировка тонких движений пальцев рук;

-развитие общей моторики;

-развивать и формировать подвижность пальцев и кистей рук, зрительно-моторную координацию;

-развивать внимание, слуховое восприятие, умение подражать действиям педагога, понимать его словесные установки.

-развивать навыки учебной деятельности.

-воспитывать доброжелательные отношения друг к другу, аккуратность в работе.

Демонстрационный материал:

- гусеница из помпонов, видеопрезентация, танцевальный видеоролик.

  Раздаточный материал:

 Бусы, массажные шарики, карандаши, шнурки, разноцветные помпоны, шаблоны зеленых листочков.

Ход занятия

Приветствие: (все участники стоят в круге)

Все ребята встали в круг,

Ты – мой друг и я – твой друг!

Крепко за руки возьмемся

И друг другу улыбнемся.

Мы желаем всем добра,

Доброго утра и доброго дня!

Психолог: Сегодня мы с вами отправимся в страну пальчиковых игр, которая находится на острове далеко-далеко в море. Как вы думаете, на чем мы туда сможем добраться?

Дети: на водном транспорте (перечисляют)

Психолог: Совершенно верно! Я предлагаю вам изобразить нашу лодку при помощи бус. Для этого я предлагаю вам пройти к столам и выполнить задание.

Инструкция: посмотрите на доску на представленный образец и постарайтесь выполнить так же.

Можешь правила не знать,

лишь за мною повторять!

Две ладошки я прижму

И по морю поплыву,

Паруса я подниму,

синим морем поплыву

А по бурным волнам

плывут рыбки тут и там!

Психолог: И вот, наконец, мы с вами приплыли на остров. Нас встречает фея Ладошка. Она приготовила для нас три вида пальчиковых игр, в которые мы сейчас поиграем. И первая игра - игра с массажным мячиком. Старайтесь не уронить!

(имитация и повторение движений за педагогом)

На поляне, на лужайке

Целый день скакали зайки.

И катались по траве,

От хвоста и к голове.

Но напрыгались, устали.

Мимо змеи проползали,

«С добрым утром!»- им сказали.

Стала гладить и ласкать всех зайчат зайчиха мать.

Психолог: Молодцы, ребята! А что же любят кушать зайки?

Дети: морковь, капусту (ответы детей)

Психолог: Давайте мы засолим капусту.

Мы капусту рубим, рубим

Мы капусту солим, солим

Мы капусту трём, трём

Мы капусту жмём, жмём

Психолог: Следующая игра - игра с карандашом. Возьмите его в ваших коробках. Повторяйте за мной (дети выполняют упражнения: «Добывание огня», «Пианино», «Прятки», «Ладошка»).

Психолог: Молодцы! А теперь другая игра - игра со шнурком. Возьмите его в ваших коробках. Завяжите такой же узел, какой вы видите на образце (дети выполняют задание). Ребята, посмотрите, кто еще живет на этом острове?

Дети: Гусеница!

Психолог: Верно! Но она немного грустная, т.к. у нее нет друзей. Давайте мы сделаем для нее гусениц-подружек? Вы будете делать их из разноцветных помпонов на зеленых листках, которые вы видите в своих коробках. Возьмите один помпон и покатайте его между ладонями, помните его и скажите какой он? (дети перечисляют свойства и качества помпона). А теперь снимите защитный слой с листочка и приклейте помпоны. Чередование цветов на ваш выбор.

Психолог: Как здорово у вас получилось! Сегодня мы с вами работали над развитием мелкой моторики, чтобы ваши пальцы могли как можно точнее выполнять мелкие движения. Но есть еще и общая моторика - это то, как вы двигаетесь, ваши телодвижения и координация. Я предлагаю немного передохнуть, подвигаться и разучить танец вместе с другим жителем острова Пандой (дети повторяют движения, которые демонстрируются в видеоролике) Как здорово у вас получилось. Вам понравилось танцевать? (ответы детей)

Вот наше путешествие подходит к концу и нам пришло время возвращаться (далее дети повторяют движения за педагогом)

Можешь правила не знать,

лишь за мною повторять

Две ладошки я прижму

И по морю поплыву,

Паруса я подниму,

синим морем поплыву

А по бурным волнам

плывут рыбки тут и там!

Рефлексия

Психолог: Вам понравилось наше путешествие?

Дети: (высказывают свои эмоции и впечатления)

Психолог: Что было самым сложным для вас?

Дети: (ответы)

Психолог: Я уверена, что если вы будете повторять эти несложные упражнении, у вас с каждым разом будет получаться все лучше и лучше. Наше занятие закончено и я благодарю вас всех за активное участие.