Нравственно-патриотическое воспитание дошкольников через разные виды деятельности. Работа №69765

НРАВСТВЕННО-ПАТРИОТИЧЕСКОЕ ВОСПИТАНИЕ ДОШКОЛЬНИКОВ ЧЕРЕЗ РАЗНЫЕ ВИДЫ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Кучумова Виктория Олеговна, воспитатель

БДОУ "Детский сад "Нефтяник" г. Тары"

Аннотация. В статье рассматривается процесс нравственно-патриотического воспитания дошкольников через различные виды деятельности. Описываются методы и подходы, которые способствуют формированию у детей любви к Родине, уважению к культурным традициям и истории, а также развитию нравственных качеств, таких как доброта, ответственность и взаимопомощь. Приводятся примеры практической реализации нравственно-патриотического воспитания через игру, творчество, познавательную деятельность и взаимодействие с семьёй.

Ключевые слова: нравственно-патриотическое воспитание, дошкольники, виды деятельности, игра, творчество, познавательная деятельность, семья.

Нравственно-патриотическое воспитание является важным направлением в воспитательной работе с детьми дошкольного возраста, так как именно в этом возрасте закладываются основы любви к Родине, уважения к её культурным и историческим традициям, а также нравственные качества, такие как доброта, отзывчивость, уважение к другим. Основная задача воспитателей заключается в том, чтобы через различные виды деятельности помочь детям понять важность нравственных и патриотических ценностей, а также научить их применять эти ценности в повседневной жизни.

Одним из ключевых методов нравственно-патриотического воспитания является игровая деятельность. Игра — это естественная форма активности для дошкольников, через которую они познают окружающий мир и осваивают социальные нормы. Воспитатели могут использовать сюжетно-ролевые игры, в которых дети осваивают модели поведения, связанные с нравственно-патриотическими темами. Например, в игре «Защитники Родины» дети могут проигрывать сцены, где они помогают друг другу, защищают слабых или выполняют важные задания для спасения своего воображаемого города. Такие игры не только развивают у детей воображение и коммуникативные навыки, но и формируют у них чувство ответственности и патриотизма.

Творческая деятельность также является важным инструментом нравственно-патриотического воспитания. Через творчество дети учатся выражать свои чувства, мысли и идеи, связанные с патриотическими темами. Например, воспитатели могут предложить детям нарисовать героев своей страны или родную природу. Это помогает детям лучше понять значимость истории и культуры своей страны, развивает у них чувство гордости за свою Родину. Также можно организовывать совместные творческие проекты, в которых дети вместе с родителями создают поделки, рисунки или аппликации на патриотические темы. Это способствует не только развитию у детей творческих способностей, но и укреплению связи между семьёй и детским садом.

Познавательная деятельность играет важную роль в формировании у дошкольников нравственно-патриотических качеств. Воспитатели могут организовывать занятия, на которых дети знакомятся с историей, культурой и традициями своей страны. Например, можно проводить тематические беседы о государственных праздниках, героях войны, выдающихся деятелях искусства и науки. Важно, чтобы такие занятия проводились в доступной для детей форме, с использованием наглядных материалов, книг и мультимедийных ресурсов. Это помогает детям лучше понять значимость патриотических ценностей и осознать свою принадлежность к большой стране с богатой историей.

Музыкальная деятельность также способствует нравственно-патриотическому воспитанию. Воспитатели могут использовать песни о Родине, народные танцы и музыкальные произведения, которые помогают детям ощутить красоту и значимость родной культуры. В процессе пения или танцев дети учатся выражать свои эмоции, развивают чувство ритма и гармонии, а также погружаются в мир традиций и обычаев своей страны. Например, можно организовать музыкальные праздники, посвящённые Дню Победы или Дню России, где дети будут исполнять песни, посвящённые своей Родине. Это способствует развитию у детей чувства гордости за свою страну и уважения к её культурным традициям.

Театрализованная деятельность — ещё один эффективный метод нравственно-патриотического воспитания. Через инсценировки дети могут вживаться в роли исторических или сказочных персонажей, осваивать нравственные нормы и патриотические идеи. Например, можно разыграть сценки из сказок или народных преданий, где герои проявляют мужество, доброту, честность и готовность защищать свою Родину. Такие инсценировки помогают детям лучше понять нравственные качества, развивают у них умение анализировать поступки героев и применять эти знания в своей жизни.

Экскурсии и походы также являются важной частью нравственно-патриотического воспитания дошкольников. Воспитатели могут организовывать экскурсии по родному городу, посещение музеев, памятников, культурных мероприятий, что помогает детям осознавать значимость своего окружения и его историю. Например, экскурсия в местный музей истории может познакомить детей с важными событиями в истории их региона, а прогулка по городскому парку — с памятниками, установленными в честь выдающихся людей или событий. Это способствует формированию у детей чувства сопричастности к истории своей Родины и развивает интерес к изучению культуры.

Совместная деятельность с родителями также играет важную роль в нравственно-патриотическом воспитании. Воспитатели могут вовлекать родителей в воспитательный процесс через участие в праздниках, творческих проектах, экскурсиях и мероприятиях, посвящённых патриотическим темам. Например, можно организовать семейный конкурс на тему «Наша Родина», где родители вместе с детьми будут готовить презентации, рисунки или поделки, посвящённые родному краю. Взаимодействие с семьёй помогает детям лучше усваивать нравственные и патриотические ценности, а также укрепляет семейные связи.

Таким образом, нравственно-патриотическое воспитание дошкольников через различные виды деятельности играет важную роль в формировании у детей чувства любви к Родине, уважения к её культуре и истории, а также нравственных качеств, таких как доброта, честность, ответственность и взаимопомощь. Игровая, творческая, познавательная, музыкальная и театрализованная деятельность, а также экскурсии и совместные проекты с родителями способствуют тому, что дети учатся осознавать свою принадлежность к обществу, уважать его традиции и быть достойными гражданами своей страны.

Список литературы

Балахонова

, Н. А. Воспитание начал патриотизма и гражданственности детей дошкольного возраста / Н. А.

Балахонова

, В. И.

Кручинкина

.

// Актуальные вопросы современной педагогики: материалы VI

Междунар

. науч.

конф

. (г. Уфа, март 2015 г.). — Уфа: Лето, 2015. — С. 46-48.

Комкова

, Ю. А. Формирование патриотических чувств через разные виды деятельности / Ю. А.

Комкова

, А. И.

Кашкевич

. — Текст: непосредственный // Вопросы дошкольной педагогики. — 2017. — № 2.1 (8.1). — С. 15-16.