Развитие коммуникативных навыков у детей через игровую деятельность. Работа №69830

РАЗВИТИЕ КОММУНИКАТИВНЫХ НАВЫКОВ У ДЕТЕЙ ЧЕРЕЗ ИГРОВУЮ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
Панова Наталья Александровна, воспитатель
МАДОУ "Детский сад № 10 "Теремок"
Аннотация. В статье рассматриваются методы развития коммуникативных навыков у детей через игровую деятельность. Описаны подходы, которые помогают дошкольникам осваивать основные правила общения, сотрудничества и взаимодействия с окружающими через различные виды игр. Уделено внимание роли воспитателя в организации игр, которые способствуют формированию у детей навыков вербальной и невербальной коммуникации.
Ключевые слова: коммуникативные навыки, игровая деятельность, дошкольники, общение, взаимодействие, сотрудничество.
Игровая деятельность является важным инструментом в развитии коммуникативных навыков у детей дошкольного возраста. В процессе игры дети не только развлекаются, но и учатся взаимодействовать друг с другом, выражать свои мысли и чувства, учитывать мнение других и решать конфликты. Важной задачей воспитателя становится создание условий для таких игр, где дети смогут развивать свои коммуникативные способности в непринуждённой обстановке.
Одним из основных методов развития коммуникативных навыков является организация ролевых игр. Ролевые игры позволяют детям осваивать различные социальные роли и учат их строить диалоги в зависимости от ситуации. Например, игра в магазин помогает детям учиться вежливо общаться с покупателями, задавать вопросы и давать ответы, строить простые диалоги. Такие игры развивают у дошкольников вербальные навыки, расширяют словарный запас и учат использовать язык как средство взаимодействия с другими.
Групповые игры и задания также способствуют развитию коммуникативных навыков. В таких играх дети учатся сотрудничать, договариваться и распределять роли для достижения общей цели. Например, игра Строим дом требует от детей слаженной работы, взаимопомощи и умения обсуждать процесс строительства. Это учит детей работать в коллективе, учитывать интересы других участников и развивать навыки кооперации.
Игры на развитие невербальной коммуникации, такие как мимические или пантомимические игры, также играют важную роль. В таких играх дети учатся передавать свои мысли и эмоции без слов, используя жесты и мимику. Это помогает детям лучше понимать невербальные сигналы окружающих, развивает способность читать эмоции других людей и выражать собственные чувства. Воспитатели могут использовать такие игры, как Угадай эмоцию, где дети должны по мимике и жестам определить, что чувствует другой человек.
Коммуникативные игры могут включать задания на развитие навыков активного слушания. Такие игры учат детей внимательно слушать собеседника, не перебивать и правильно реагировать на сказанное. Например, в игре Эхо дети должны повторить за партнёром фразу, не изменяя её содержания. Это помогает развивать у детей внимание к речи других людей и учит их правильно выстраивать диалоги.
Таким образом, можно утверждать, что игровая деятельность является эффективным средством развития коммуникативных навыков у дошкольников. Ролевые игры, групповые задания, игры на невербальную коммуникацию и активное слушание способствуют формированию у детей вербальных и невербальных навыков общения, учат их взаимодействовать друг с другом и развивают способность к сотрудничеству.
Список литературы
Гриценко Н. В. Особенности развития коммуникативной компетентности детей дошкольного возраста // Образование и воспитание. 2019. № 6 (26). С. 5–7.
Клинкова, О. С. Игровая деятельность как инструмент формирования коммуникативной компетенции дошкольников / О. С. Клинкова. — Текст: непосредственный // Молодой ученый. — 2023. — № 6 (453). — С. 235-237.
Мурсякова В. Формирование коммуникативной компетентности детей // Актуальные проблемы педагогики и психологии. Cборник научных докладов Региональной студенческой научно-практической конференции студентов, магистрантов, аспирантов. Махачкала, 2019. С. 140–143.