Секреты экологии. Работа №69890

Секреты экологии.

Московкина Татьяна Ивановна, воспитатель МБДОУ «Детский сад №113» г.Чебоксары

Ермолаева Галина Борисовна воспитатель МБДОУ «Детский сад №113» г.Чебоксары

Родионова Надежда Григорьевна воспитатель МБДОУ «Детский сад №113» г.Чебоксары

Формирование экологической культуры необходимо с дошкольного возраста, и оно должно содержать системный подход, где разрабатывается его содержание и технология, так как практика показывает, что отношения к природе закладываются именно в дошкольном возрасте. Вырабатывается эмоционально-чувственное взаимодействие с природными объектами и формирование элементарных взаимосвязей взаимодействия человека с ней.

Развитие познавательных способностей дошкольника происходит во многих видах деятельности и огромную роль играет ознакомление дошкольника с изменениями и развитием окружающего мира. Необходимо учитывать научность и доступность понятий при отборе содержания. Содержание представлений на каждом этапе углубляются и дополняются. Это обеспечивает преемственность знаний и углубление их содержания, где необходимо использовать принцип «спирали». Это когда дошкольники, возвращаясь к тем или иным объектам или явлениям природы, углубляют и расширяют представления и понятия, учатся применять более сложные приемы и методы исследования. Учитывая, что для дошкольного возраста характерны кратковременность интересов, неустойчивое внимание, утомляемость, то необходимо объединять в общую тематику несколько предметных областей, т.е. использовать интеграцию, что позволяет объединить всю воспитательно-образовательную работу в одно целое и увидеть значение каждой предметной области в данной системе. Поэтому желательно подкреплять полученные знания продуктивными видами деятельности (рисование, ручной труд по изготовлению поделок из природного материала. Параллельно использовать в работе инновационные инструменты, методы и приемы, технологии, необычные подходы, мероприятия, направленные на природоохранный и социально образовательное развитие

В нашем ДОУ мы проводим конкурсы поделок из вторсырья, акции «Секреты пластиковых пакетов», «Птичья гостиная»,» «Синичкин день», «Помоги Планете». Воспитанники изготавливают необычные поделки «Тайны мусорных пакетов», активно участвуют в выставках рисунков «Земля без пакетов», опытах «Польза или вред пластиковых пакетов?», в акциях по сортировке мусора.

Экологические проекты помогают взрослым и воспитанникам понять и вести совместную работу, направленную на сохранение природного богатства, понять, что нельзя необдуманно мусорить. Батарейкам, бумаге, лампочкам можно подарить вторую жизнь и использовать не один раз.

Воспитанники поняли, что необходимо защищать и беречь природу. При покупке продуктов предпочтение отдавать упаковке, которая выполнена из вторсырья или может быть в дальнейшем переработана. Хочется добавить, что, привлекая родителей в различные экологические мероприятия, мы даем начало формированию эко культуре ребенка, начинаем развивать четкую позицию ее членов к окружающей культуре. Только совместными усилиями можно воспитать экологически грамотного человека. Воспитание грамотной экологической позиции позволит в дальнейшем предотвратить многие экологические проблемы человечества.

Таким образом, использование экологических проектов ведут к развитию комплексного обучения и воспитания ребёнка в дошкольном учреждении, семье, социуме и направлено развитие у детей природоохранной культуры.

Литература:

1.Рыжова Н.А. Экологическое образование в детском саду. М.: Карапуз,2000;

2.Рыжова Н.А. Наш дом - природа. М.: Карапуз, 2005;

3.О.В. Дыбина Предметный мир как средство формирования творчества детей;