Развитие творческих способностей детей дошкольного возраста через реализацию креативных подходов в проведении праздников и развлечений.. Работа №69967

Развитие творческих способностей детей дошкольного возраста через реализацию креативных подходов в проведении праздников и развлечений.

Большие возможности для творческого развития детей несет в себе музыка. Процесс творчества вызывает у детей особое желание действовать в искренней и непринужденной обстановке в таких видах деятельности как игра, инсценировка, песня и др.

Развитие музыкальных творческих способностей – это выработка у ребенка стремления к проявлению собственной инициативы, музыкального таланта: стремление создать что-то новое, свое лучшее, стремление расширить кругозор, наполнить новым содержанием свои познания в области музыкальной культуры.

Праздники и развлечения в детском саду открывают широкие возможности педагогическому творчеству, поиску креативных методов обучения и воспитания.

Основные направления в развитии творческих способностей детей:

- развитие воображения,

- развитие качеств мышления, которые формируют креативность.

Одним из важнейших факторов творческого развития детей является создание условий, способствующих формированию их творческих способностей.

Выделяем следующие:

- создание обстановки, опережающей развитие детей;

- предоставление ребенку большей свободы в выборе деятельности, в чередовании дел, в продолжительности занятий одним каким-либо делом, в выборе способов и т. д. ;

- тёплая дружелюбная атмосфера в семье и детском коллективе.

Праздник в детском саду — это день, который отличается от других особым оформлением помещения (групповых комнат, зала, нарядностью одежды детей и взрослых, угощением и особой формой развлечения.

Праздник в детском саду – это окно для ребенка в волнующий мир музыки, поэзии, увлекательных игр и затей. Это совместные переживания, самоутверждение, радость осознания собственных творческих возможностей,ожидание чуда, сюрпризов и восторг . Они радуют малышей, создают им приподнятое настроение, оставляют в памяти детей самые яркие впечатления

— от появления Деда Мороза со Снегурочкой до веселых клоунов, от проделок Бабы – Яги до приключений Крокодила Гены и Чебурашки и т. д.

Праздники являются одним из важнейших звеньев в общей цепи

художественно-эстетического воспитания. Жизнь в детском саду яркая и богатая впечатлениями, как хорошая интересная книга, лучшими страницами которой являются праздники.

Тематика, а значит, и содержание праздников определяются мест-

ными традициями и традициями ДОУ, его основополагающими задачами на учебный год, значительными общественными событиями, а также конкретными условиями, в которых пребывает детский сад.

Формы проведения праздничных действий очень разнообразны.

Праздник может представлять собой музыкально – литературный концерт, театрализованное действие, шоу, тематический праздник. То, что форма организации не повторяется, и дети каждый раз попадают в новую для них ситуацию, придает особую неожиданность празднику, наполняет его новым положительными эмоциями.

Система креативных праздников создает духовную общность детей и взрослых, ту почву, на которой развиваются человеческие чувства: любовь, доброта, взаимопомощь. При подготовке и проведении праздников происходит преображение робких детей в эмоциональных, инициативных.

Они непроизвольно вовлекаются в процесс игры, что соответствует природе дошкольника, где ребенок органично познает новые музыкальные образы, приобретает умения, навыки, развивает фантазию. Причем, развитие творческих способностей происходит само собой в занимательной, увлекательной игровой форме.

Такая форма проведения праздника позволят решить следующие

задачи творческого музыкального воспитания:

1. Развитие чувства ритма: ритмично двигаться; выразительно,

эмоционально откликаться движением на музыку; добиваться естественности и непринужденности исполнения

2. Развитие творческой самостоятельности в создании художественного образа; совершенствование исполнительских умений.

+❤ В Мои закладки