Обучение правилам дорожного движения воспитанников в детском саду. Работа №69979

ОБУЧЕНИЕ ПРАВИЛАМ ДОРОЖНОГО ДВИЖЕНИЯ ВОСПИТАННИКОВ В ДЕТСКОМ САДУ

Рассветаева Наталия Олеговна, воспитатель

МБДОУ № 2

Аннотация. В статье рассматриваются методы и подходы к обучению дошкольников правилам дорожного движения (ПДД) в детском саду. Описываются основные принципы организации образовательного процесса, направленного на формирование у детей безопасного поведения на дорогах. Приводятся примеры занятий и игр, которые помогают детям освоить ПДД, развивают навыки безопасного передвижения и повышают их внимание к окружающей обстановке.

Ключевые слова: правила дорожного движения, дошкольники, безопасность, обучение, дорожная культура, детский сад.

Обучение детей дошкольного возраста правилам дорожного движения (ПДД) является одной из важнейших задач образовательного процесса в детских садах. В этом возрасте дети только начинают активно осваивать окружающий мир, и важно сформировать у них навыки безопасного поведения на дороге. Воспитание дорожной культуры помогает детям стать более ответственными и внимательными участниками дорожного движения, снижает риски дорожно-транспортных происшествий и способствует развитию у детей навыков наблюдательности, осторожности и самоорганизации.

Обучение ПДД в детском саду должно проходить в игровой и доступной форме, что позволяет детям быстрее и легче усваивать важные правила. Одним из ключевых методов является игровая деятельность, которая помогает детям в интерактивной форме осваивать основные правила дорожного движения. Например, воспитатели могут организовать сюжетно-ролевые игры, в которых дети будут играть роли пешеходов, водителей, регулировщиков, что помогает им лучше понять поведение участников дорожного движения и запомнить правила. Такая игра, как «Мы — водители», где дети управляют игрушечными машинками и соблюдают правила, двигаясь по специально подготовленной «дороге» с дорожными знаками, помогает детям практиковаться в безопасном поведении на дороге.

Одним из эффективных методов является использование макетов и моделей дорожной обстановки. Воспитатели могут создать миниатюрные «города» с улицами, перекрёстками и светофорами, где дети будут учиться правильно переходить дорогу, понимать сигналы светофора и узнавать дорожные знаки. Такие макеты позволяют детям наглядно и практично изучать правила, что способствует лучшему их усвоению. Например, воспитатель может предложить детям проехать по «городу», следуя знакам и правилам, при этом комментируя свои действия: «Светофор загорелся зелёным — можно идти», «Перед пешеходным переходом нужно остановиться и осмотреться». Это помогает детям осознать необходимость соблюдения правил дорожного движения в реальной жизни.

Занятия с использованием наглядных пособий и мультимедийных ресурсов также играют важную роль в обучении дошкольников ПДД. Воспитатели могут использовать плакаты, карточки, книги с изображением дорожных ситуаций, а также обучающие мультфильмы, которые в доступной форме рассказывают о правилах дорожного движения. Например, дети могут смотреть мультфильмы о пешеходах и водителях, обсуждать увиденные ситуации и отвечать на вопросы воспитателя о том, как правильно действовать в тех или иных дорожных обстоятельствах. Такой подход делает обучение интересным и увлекательным, а также помогает детям лучше запомнить правила.

Для развития у детей навыков внимательного наблюдения и соблюдения правил полезно организовывать экскурсии и прогулки в непосредственной близости от детского сада. Во время прогулок воспитатели могут показывать детям реальные дорожные ситуации: как правильно переходить дорогу, как работает светофор, что означают различные дорожные знаки. Важно, чтобы воспитатели давали детям возможность практиковаться в реальных условиях, объясняя им, как важно быть внимательным на дороге и следовать всем правилам. Например, воспитатель может предложить детям самим перейти дорогу, убедившись в безопасности, объяснить им, когда можно переходить на зелёный свет и почему нужно смотреть по сторонам перед переходом.

Интерактивные игры и викторины на знание ПДД также помогают детям закрепить полученные знания. Воспитатели могут организовывать соревнования, где дети будут отвечать на вопросы о правилах дорожного движения, узнавать дорожные знаки и ситуации на дороге. Например, можно провести викторину «Умники на дороге», где дети должны назвать правильное действие в той или иной дорожной ситуации: «Что делать, если ты подошёл к пешеходному переходу?», «Какой свет светофора означает, что можно идти?». Это помогает детям лучше запомнить правила и учит их анализировать дорожные ситуации.

Также важным аспектом является вовлечение родителей в процесс обучения детей правилам дорожного движения. Воспитатели могут проводить встречи с родителями, объясняя им важность соблюдения ПДД и предлагая совместные проекты. Например, родители могут участвовать в семейных мероприятиях, посвящённых дорожной безопасности, или помогать детям в выполнении домашних заданий, связанных с изучением правил. Это помогает формировать у детей более осознанное отношение к безопасности на дороге и закрепляет полученные знания в повседневной жизни.

Творческая деятельность также может быть использована для обучения детей ПДД. Воспитатели могут предложить детям нарисовать дорожные знаки, изготовить поделки на тему безопасности на дороге или создать коллективный плакат с правилами дорожного движения. Это способствует не только закреплению знаний, но и развивает у детей творческие способности и навыки сотрудничества в коллективе.

На основании проведенной работы можно предположить, что обучение дошкольников правилам дорожного движения в детском саду играет ключевую роль в формировании у детей навыков безопасного поведения на дорогах. Игровая деятельность, макеты и модели дорожной обстановки, мультимедийные ресурсы, экскурсии и творческая работа помогают детям осваивать ПДД в доступной и увлекательной форме. Важно, чтобы воспитатели регулярно проводили занятия по правилам дорожного движения, а родители активно участвовали в процессе обучения, что способствует формированию у детей ответственного отношения к безопасности на дорогах.

Список литературы

Баринова Е. В. Безопасность малышей: улица, транспорт, дорога: пособие для детских садов и школ раннего развития/Е. В. Баранова. — Изд. 2-е,

пераб

. — Ростов и/Д: Феникс, 2014. — 91, [4] с. — (Сердце отдаю детям)

Кузнецова, Т. Г. Создание условий в ДОУ для формирования у дошкольников элементарных представлений о правилах безопасности дорожного движения / Т. Г. Кузнецова, И. В.

Болгова

, А. Ф. Новикова. — Текст: непосредственный // Молодой ученый. — 2018. — № 50 (236). — С. 343-347.

Старцева

О. Ю. Школа дорожных наук: Дошкольникам о правилах дорожного движения. 3-е изд.,

дополн

. — М.: ТЦ Сфера, 2014. — 64с. (Модули Программы ДОУ).