Конспект совместной деятельности педагога и детей "Лукошко с грибами". Работа №7000

Конспект совместной деятельности педагога и детей

по проведению сказочного путешествия в лес за «Лукошком с грибами»

Цель: Способствовать формированию уважительного отношения к детям с ОВЗ.

Образовательные задачи:

расширять у детей представления о сюжетном рисовании;

расширять у детей представления об особенностях в композиции в сюжетном рисовании.

формировать стремление оказывать помощь и быть готовым ее принять

Развивающие задачи:

продолжать развивать у детей интерес к рисованию;

продолжать развивать у детей эмоциональную отзывчивость от восприятия результата своей и общей работы;

прививать желание оказывать помощь в делах, уметь своими поступками приносить им радость.

Воспитательные задачи:

воспитывать

у детей умения

чувства уважения, внимания, сострадания, чуткости к детям с ОВЗ;

воспиты

вать у детей

терпимое отношение к окружающим.

Предварительная работа:

Беседы:

«Какие бывают грибы?», «Вместе весело шагать!»

Рассматривание иллюстраций

, картинок, альбомов о грибах;

Чтение

стихотворений,

рассказов

, сказок про грибы;

Просмотр

мультфильмов;

Дидактические игры: «Собери лукошко», «Грибная полянка», «Съедобный-не

съедобный

» и т. д

Логика образовательной деятельности

Деятельность педагога

Деятельность детей

Ожидаемые результаты

1

просит детей помочь собрать грибочки для лесных жителей в лукошко.

рассматривают картинки.

Сформировано положительное отношение к лесным жителям

2

загадывает детям загадки про грибочки и просит детей их отгадать.

разгадывают загадки.

3

помогает детям преодолеть чувство неуверенности в своих силах и предлагает детям рассказать о строении, цвете и форме грибов.

рассказывают о строении, цвете и форме грибов.

4

предлагает детям отправиться в «сказочное путешествие в лес», чтобы собрать грибочки.

собирают грибочки в лукошко.

сформировано положительный настрой на «сказочное путешествие»

5

помогает детям избежать поражения и предлагает:

-рассмотреть материалы, предложенные им для рисования грибочков;

-вспомнить, как пользоваться красками и кисточкой: как набирать краску на кисточку; как наносит ее на лист бумаги; как промывать и промокать кисть на салфетке после рисования;

рассматривают предложенные им для рисования материалы.

рассказывают как пользоваться красками и кисточками.

6

говорит детям, что они обязательно справятся с заданием, вселяя уверенность детям в свои силы и возможности и предлагает:

- сесть за стол и нарисовать каждому ребенку тот грибок, который больше всего ему понравился.

рисуют грибы красками.

7

предлагает детям прикрепить нарисованные грибочки в нарисованное на ватмане лукошко, которое прикреплено на мольберте.

прикрепляют грибочки к нарисованному лукошку на мольберте.

8

предлагает детям рассказать о своем грибочке, который нарисовали, тем самым помогает детям эмоционально пережить успех от полученного результата.

каждый ребенок рассказывает о своем грибочке, который нарисовал

сформировано стремление оказывать помощь и быть готовым ее принять