Здоровьесберегающая деятельность на уроках технологии . Работа №70008

ЗДОРОВЬЕСБЕРЕГАЮЩАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ НА УРОКАХ ТЕХНОЛОГИИ

Шмакова Ольга Владимировна, учитель

МАОУ ЦО «Верх-Тулинский» с. Верх-Тула

Аннотация. В статье рассматриваются методы и приемы здоровьесберегающей деятельности на уроках технологии. Описываются подходы, которые способствуют сохранению и укреплению здоровья учащихся в учебном процессе. Рассматриваются условия, необходимые для создания комфортной образовательной среды, и описывается влияние здоровьесберегающих технологий на повышение успеваемости и качества обучения.

Ключевые слова: здоровьесберегающие технологии, уроки технологии, здоровье учащихся, образовательная среда, физическое и психическое здоровье.

Здоровьесберегающая деятельность на уроках технологии является важной составляющей образовательного процесса. В условиях современного школьного обучения, когда нагрузка на учеников возрастает с каждым годом, особенно важно уделять внимание сохранению здоровья учащихся. В образовательной системе технология становится тем предметом, где, помимо развития практических навыков, можно успешно интегрировать мероприятия, направленные на укрепление физического и психического состояния школьников. Внедрение здоровьесберегающих технологий на уроках помогает создать условия для гармоничного развития личности ребенка.

Физическое здоровье учащихся играет ключевую роль в их общей успеваемости и способности эффективно усваивать материал. На уроках технологии создаются благоприятные условия для того, чтобы включать элементы здоровьесберегающей деятельности, способствующие укреплению здоровья. Например, практическая деятельность требует активной работы с материалами, инструментами и оборудованием, что способствует развитию моторики, координации движений и общей физической активности учащихся. Это особенно важно для поддержания здоровья в условиях школьного расписания, где длительное время дети проводят за партами.

Для поддержания физического здоровья учащихся важно также обеспечивать комфортные условия в кабинете технологии. Это включает соблюдение правил эргономики: правильную высоту рабочих столов, достаточную освещенность и проветривание помещения. Введение физических минуток, направленных на разминку, помогает предотвратить утомляемость и напряжение. Учитывая специфику уроков технологии, можно активно использовать чередование видов деятельности, что благоприятно влияет на здоровье учащихся, снижая статическую нагрузку на мышцы и позвоночник.

Психическое здоровье школьников также требует особого внимания на уроках технологии. Сложные задания, необходимость работы в коллективе, а также повышенные требования к результатам могут вызывать у учащихся стресс и тревожность. Для предотвращения этих негативных последствий важно выстраивать учебный процесс так, чтобы он способствовал снижению психоэмоционального напряжения. Здоровьесберегающие технологии, направленные на психическое здоровье, включают использование приемов позитивной мотивации, поощрение успехов и создание атмосферы поддержки и доверия в классе.

На уроках технологии можно успешно использовать методики, направленные на укрепление психического здоровья, такие как работа в малых группах, что позволяет снизить уровень стресса у менее уверенных учеников. Важно также учитывать индивидуальные особенности каждого ученика и предоставлять им возможность работать в удобном для них темпе. Это позволяет избегать перегрузки и создает условия для более комфортного усвоения материала. Психологически комфортная образовательная среда снижает уровень тревожности и способствует повышению общей мотивации учащихся к учебе.

Здоровьесберегающая деятельность должна быть органично встроена в учебный процесс на уроках технологии. Это предполагает не только использование специальных методов и приемов, направленных на сохранение здоровья, но и создание условий, способствующих общему физическому и психическому комфорту учащихся. Один из ключевых моментов — это соблюдение режима работы и отдыха. Важно, чтобы учащиеся не утомлялись в процессе выполнения заданий, а могли эффективно чередовать активную и спокойную деятельность. Например, после длительной работы с инструментами можно предложить кратковременные упражнения на расслабление рук и глаз.

Методы здоровьесберегающей деятельности на уроках технологии включают также использование визуальных и аудиальных материалов, которые снижают напряжение при изучении нового материала. Введение интерактивных методов обучения, таких как работа с компьютерными программами или электронными учебниками, позволяет уменьшить нагрузку на зрение и одновременно повысить интерес учащихся к предмету. Однако важно учитывать, что использование цифровых технологий должно быть дозированным и сопровождаться физической активностью для поддержания здоровья учеников.

Учитель играет ключевую роль в реализации здоровьесберегающей деятельности на уроках технологии. Именно он формирует образовательную среду, в которой соблюдаются все необходимые условия для поддержания здоровья учащихся. Педагог должен уметь своевременно выявлять признаки усталости и перегрузки у школьников и корректировать учебный процесс с учетом их состояния. Кроме того, важной задачей учителя является воспитание у школьников навыков саморегуляции, которые помогут им в будущем самостоятельно заботиться о своем здоровье.

Учитель должен не только владеть методами здоровьесберегающей деятельности, но и уметь создавать условия для комфортного выполнения заданий. Например, в практической работе важно соблюдать правила безопасности, что напрямую связано с охраной здоровья учащихся. Педагог также должен поощрять активность и творчество, создавая такие задания, которые будут не только полезны с образовательной точки зрения, но и способствовать укреплению здоровья учеников. Правильная организация урока помогает предотвратить стресс и переутомление, что положительно сказывается на здоровье и мотивации школьников.

Здоровьесберегающая деятельность на уроках технологии является важным аспектом современного образовательного процесса. Она способствует не только сохранению здоровья учащихся, но и улучшению их академических результатов. Грамотно организованный урок технологии, включающий элементы здоровьесберегающих технологий, помогает создать комфортную и безопасную образовательную среду, что в свою очередь положительно влияет на общее развитие учащихся. Интеграция методов, направленных на поддержание физического и психического здоровья, позволяет сделать уроки более эффективными и интересными, обеспечивая всестороннее развитие школьников.

Список литературы

1. Ахраменко Е. В. Здоровьесберегающие технологии: здоровье учащихся / Е. В. Ахраменко // Молодой ученый. — 2015. — № 24 (104). — С. 910-912.

2. Волкова О.А. Здоровьесберегающий компонент воспитательной системы школы как условие сохранения здоровья школьников: дис. ... канд. пед. наук. — М., 2015. — 214 с.