Экологический проект "Цветочные фантазии". Работа №70075

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад комбинированного вида № 39»

Экологический проект

«Цветочные фантазии»

Составитель: Морозова Татьяна Викторовна,

воспитатель выс. кв. к.

Тип проекта: исследовательский, познавательно-творческий

Идея проекта: Создание на территории участка клумбы

Участники: средняя группа «Солнышко», воспитатель, родители.

Продолжительность проекта: краткосрочный, май 2024 г. (заключительный этап долгосрочного проекта «Сделаем мир лучше»).

Проблема: проводя экскурсию по территории детского сада, внимание детей было обращено на опустевшие цветочные клумбы и пришли к выводу, что нужно создать новые цветники и засадить их цветами.

Цель проекта: обогащение и расширение знаний дошкольников о том, как ухаживать за растениями.

Задачи проекта:

Углублять знания детей о цветах и их разнообразии;

Учить устанавливать связи между состоянием растения и условиями окружающей среды;

Воспитывать любовь к

прекрасному

.

Ожидаемые результаты:

Дети понимают необходимость бережного и заботливого отношения к природе, основанного на ее нравственно-эстетическом и практическом значении для человека;

Освоение норм поведения в природном окружении и соблюдение их в практической деятельности и в быту;

Описание этапов проекта:

1. Подобрать и изучить литературу;

2. Изучить варианты оформления цветочных клумб;

3. Составить план работы;

4. Высадить рассаду в открытый грунт;

5. Создать презентацию-отчёт «Цветочные фантазии».

Методы проекта:

1. Беседа

2. Развивающие игры

3. Наблюдения

4.Опыты, исследовательская деятельность

5. Труд

Этапы работы:

I этап –подготовительный – выбор растения, литературы.

II этап – исследовательский – сбор рассады, уход за рассадой, высадка в грунт, уход за растениями, наблюдение за ростом, составление букетов, сбор семян.

III этап – заключительный – итоговый (презентация проекта).

Реализация проекта

Этап – подготовительный.

1.Подобрка и изучение методической, научной и художественной литературы по теме проекта;

2. Чтение художественной литературы: поговорки, стихи, сказки, загадки о цветах;

- рассматривание фотографий и картинок цветов;

Этап – исследовательский.

В группе детского сада разбили садик на подоконнике, рассаду на который принесли родители. Уход за растениями и полив.

Дети наблюдали за ростом растений, проводили опыты, эксперименты.

Этап – заключительный.

1.Фото - выставка «Как мы выращивали астры»

2. Анализ и обобщение результатов, полученных в процессе исследовательской деятельности детей.

Выводы: В результате проведенной работы дошкольники научились бережно относиться к растениям, заботиться о «зеленых друзьях» человека.

.

Результаты проекта:

Дети постоянно имели возможность наблюдать, как мы ухаживаем за цветами. У ребят появилось желание помогать.

Работа в данном направлении не только обогащает знания детей, но и воспитывает доброту, сопричастность и сопереживание ко всему живому и прекрасному, что нас окружает.