"Русский король ювелиров". Работа №70112

Русский король ювелиров

Итак, цель проекта . Приобщение к базовым ценностям российского народа – достоинство, высокие нравственные идеалы, крепкая семья, созидательный труд, приоритет духовного над материальным, коллективизм, историческая память и преемственность поколений на примере ознакомления с биографией Карла Фаберже.

- Обучающие

Р

асширя

ть

и углубля

ть

представления о труде взрослых путем знакомства детей с

профессией «ювелир» и с профессиями родителей.

Учить детей отличать одни произведения искусства от других по средствам выразительности и технике исполнения

.

- Учить детей работать в команде, где каждый ребёнок выполняет определённую часть работы.

Развивающие

Формировать у детей эстетическое отношение к произведениям искусства Фаберже, к художественно-творческой деятельности

формировать у детей духовно-нравственные качества и чувства сопричастности к культурному наследию, традициям своего народа в процессе ознакомления с

творчеством Фаберже.

Воспитательные

На примере творчества Фаберже воспитывать

осознанное

профессионалом и качественно выполнять профессиональные обязанности.

Воспит

ывать

ценностно

е

отношени

е

к культурному наследию своего народа, к нравственным и культурным традициям России;

воспитывать у детей стремление действовать согласованно, договариваться о том,

кто каким материалом

будет

работать

, как

работа каждого

буд

е

т объединяться в общую картину

.

Приобщать к духовно-нравственным традициям русских православ ных праздников и их атрибутике. Учить детей создавать и оформлять яйца Фаберже из бросового материала; развивать интерес к истории мировой культуры; воспитывать желание оказывать практическую помощь друг другу в изготовлении пасхального сувенира; прививать любовь к Православному отечеству с его великой древней культурой, несущей в своих традициях высокие нравственные идеалы.

Задачи:

Образовательные:

Актуализация знаний и расширение представлений учащихся об истории создания ювелирных изделий Царской России (пасхальных яиц Фаберже), истории музея Фаберже.

Развивающие:

Содействие развитию умения целенаправленно осуществлять поиск информации в различных источниках (в

т.ч

. в сети Интернет).

Совершенствование умения воспринимать информацию, представленную в разной форме (фильма, изображения, текста и пр.), анализировать ее, делать на ее основе выводы.

Формирование умений строить продуктивное взаимодействие со сверстниками и педагогом, слушать и вступать в диалог, участвовать в коллективном обсуждении вопроса.

Развитие умения высказывать и аргументировать свою точку зрения.

Воспитательные:

Создание условий для формирования осознанного и уважительного отношения к истории (в том числе истории культуры) своего Отечества, к культурному наследию своей Родины.

воспитывать бережное отношение к культурному наследию;

расширить представление детей о православной традиции;

формировать позитивное отношение к христианским нравственным ценностям, уважение к духовным традициям народа.

Способствовать развитию познавательной сферы ребенка.

Развивать умение сравнивать предметы по форме, цвету, величине, тяжести.

Формировать представление о народной культуре, показать ее национальное многообразие.

Воспитательные задачи

:

Воспитывать любовь к Родине, к народным традициям.

Воспитывать дружеские отношения между детьми.

Через красивое к человечному – такова закономерность воспитания

В.А.Сухомлинский

Году Учителя и Наставника посвящается

В настоящее время намечается крен в сторону технического образования ребёнка. И это очень хорошо, но как бы за умственным развитием нам не потерять духовное. А ведь умение видеть и ценить красоту, а ещё лучше, уметь создавать её, – это один из путей к воспитанию души. Российская история знает не так много людей, которые смогли соединять и техническое, и художественное образование.

В данном проекте мне хотелось познакомить детей с биографией Петера Карла Фаберже и его творчеством. Этот человек сделал очень многое для культуры России, каждое творение мастера – это сокровище, прекрасный образец высокого искусства, недаром плоды гениального ювелира хранятся в музеях и коллекциях всего мира.

Чаще всего, говоря о Фаберже, отмечают красоту и неповторимость его ювелирных произведений. Я же хотела сделать акцент на том, как Карл пришёл в профессию «ЮВЕЛИР», объяснить, что такое «династия», и какое влияние оказали родители на выбор профессии, почему этот мастер достиг мирового признания, рассказать детям о важности и ответственности работы в команде, о вкладе Фаберже в развитии ювелирного дела в России, прокомментировать принцип настоящего художника - постоянный поиск новых решений.

Были продуманы методы и формы организации работы, инновационные педагогические технологии, которые оптимально соответствовали поставленной цели, то есть, были созданы все условия для освоения дошкольниками интересной информации.

Итак, давайте знакомиться – Петер Карл Фаберже.

Проведя анкетирование среди родителей (поскольку детям фамилия Фаберже ещё ни о чём не говорила), получила вполне ожидаемый ответ: «Фаберже делал красивые, дорогие яйца».

ФОТО С АНКЕТами

Мне показалось досадной ограниченная информация о великом человеке, и я приняла решение сделать и родителей полноценными участниками проекта.

Презентация о Фаберже с привлечением большого иллюстративного материала, позволила в доступной форме, ярко, образно, преподнести воспитанникам содержательный материал.

Очень хотелось познакомить детей и расширить представление родителей о многообразии изделий Фаберже, каждое их которых - произведение искусства: это ювелирные украшения и аксессуары, драгоценная галантерея и  многое другое.

ФОТОГРАФИИ ИЛИ ВИДЕО С ПРЕЗЕНТАЦИИ

Дети собирают разрезные картинки

Объясняя детям на примере семьи Фаберже, что такое ДИНАСТИЯ, посчитала хорошей находкой применить технологию «Семейный альбом». Этот приём позволил не только усвоить детьми значение слова «династия», но и мотивировал заглянуть вместе с родителями в домашний семейный альбом, чтобы лучше узнать историю своей семьи, её традиции, семейные династии.

Организация встреч с родственниками детей, которые продолжили династии своих родителей, их рассказы с просмотром фотографий, наполнили наши встречи теплом и душевностью. А детям ещё доступнее стал смысл понятия «династия».

1.ВИДЕО ИЛИ ФОТО РАБОТЫ С СЕМЕЙНЫМ АЛЬБОМОМ (про Фаберже);

2. РОДИТЕЛИ С ДЕТЬМИ ДОМА СМОТРЯТ ФОТОАЛЬБОМ ,

3. ВЫСТУПЛЕНИЕ РОДИТЕЛЕЙ С ФОТОГРАФИЯМИ О СЕМЕЙНЫХ ДИНАСТИЯХ.

Огромная заслуга Карла Фаберже в том, что он сумел привлечь к сотрудничеству великих художников, скульпторов и архитекторов того периода. Одни делали эскизы, другие разрабатывали модели, кто-то трудился над механизмами. Открытие школы ювелиров увеличило количество высококлассных специалистов.

Большое воспитательное значение имела тема «Отношение Карла Фаберже к любимому делу». В первую очередь, он был очень требователен к себе, ему всегда казалось, что он многого не знает: «Меня не били – вот ничего и не вышло». Хотя сам владел всеми азами ювелирного мастерства, так как в молодости прошел обучение. Карл много работал бесплатно, потому что главное для него было проникнуть в тайны мастерства.  Он говорил: «Меня мало интересует дорогая вещь, если её цена только в том, что насажено много бриллиантов или жемчуга»

Фаберже был и идейным вдохновителем и строгим судьёй. Такие качества, как чуткое руководство, тонкий вкус, требовательность к своей команде мастеров, недопущение даже самых малых дефектов в работе, постоянный поиск новых идей, позволили Фаберже вывести ювелирное ремесло на уровень мирового искусства.

ФОТОГРАФИИ УТРЕННЕГО КРУГА

В фирме Фаберже каждый ювелир выполнял определённую часть работы, и только в результате мастерства, ответственности рождался шедевр.

На собственном примере дети ощутили всю сложность совместной деятельности, хотя в их обязанности входило только приклеить несколько бусин своего цвета и передать брошь соседу. Видя, какие красивые и разные броши получилась в итоге, дети с гордостью говорили: «Это сделали МЫ!»

ВИДЕО И ФОТОГРАФИИ, КАК ДЕТИ ДЕЛАЮТ БРОШИ

Вот и подошли к теме «Знаменитые пасхальные яйца Фаберже». Традиция разрисовывать пасхальные яйца была в России издревле. Сейчас существует множество их вариаций: от простых крашенных до созданных в сложных творческих техниках. Но верхом мастерства и по сей день считаются яйца Фаберже, которые Карл превратил в ювелирный шедевр. Каждое изделие мастера было с сюрпризом. Рассматривая фотографии пасхальных яиц, я пыталась довести до детского сознания, что эти яйца не только великолепное сочетание эстетического и технического искусства, но и страница нашей отечественной истории, его культурная память.

Не обошлось и без сюрпризного момента:

дети были приятно удивлены, когда в своих яйцах нашли маленькие сувениры.

1. ФОТО или видео, как дети рассматривают фотографии разных яиц;

2. Родители вместе с детьми делают яйца

3. ФОТО «Родители приносят яйца»

4. Дети проходят вокруг выставки яиц

5. Дети украшают яйца;

6. Дети находят сюрприз.

В начале 20 века была открыта фирма РУССКИЕ САМОЦВЕТЫ — прямой правопреемник наследия Фаберже. Наша Родина – кладезь природных ресурсов, в том числе и крупными месторождениями полудрагоценных камней. Богатство Урала нашло отражение в сказах Павла Петровича Бажова.

Компания до сегодняшнего дня с глубоким уважением относится к традициям Фаберже и видит своей целью сохранить полученные техники и передать их последующим поколениям.

Наша Родина – кладезь природных ресурсов, в том числе и крупными месторождениями полудрагоценных камней. Богатство Урала нашло отражение в сказах Павла Петровича Бажова.

ФОТО И ВИДЕО ДЕТЕЙ В ЗАЛЕ С КАМНЯМИ

Большое количество изделий Фаберже хранятся во многих музеях мира, и если есть хоть один предмет от известного русского ювелира – это считается большой удачей. Музеи в Санкт-Петербурге и Москве имеют наибольшее количество экспонатов.

Были организованы видеоэкскурсии по этим музеям, благодаря такой возможности, дети смогли приобщиться к искусству, к культурно-эстетическим ценностям, то есть появился ещё один ресурс для воспитания любви к родной стране и её культурным достижениям.

Мини-музей создан и в нашем детском саду, который пополнился в ходе проекта материалами о Петере Карле Фаберже и результатами детской продуктивной деятельности. И снова напомнили детям, что в России по православному обычаю, принято дарить яйца, что дети и сделали, передав яйца хранительнице музея и хозяйке медной горы.

Посетителями нашего музея стали дети из других групп, педагоги детского сада, родителей воспитанников.

ФОТОГРАФИЯ С ВИДЕОЭКСКУРСИЕЙ ПО ЭРМИТАЖУ

ВИДЕО ИЛИ ФОТО С НАШЕГО МУЗЕЯ

Мониторинг

Вот и подошёл к концу наш маленький фильм о большом человеке, о его вкладе в историю и культуру России. Учитывая возраст детей, информация о Фаберже была дана очень дозировано, то есть только те факты, которые помогли нам достичь поставленной цели. Использование разных форм работы поддерживало интерес детей на протяжении всего проекта, а участие родителей сделало его более увлекательным и достойным. Самый главный результат этого проекта - знакомство достаточно большой аудитории людей с Карлом Фаберже не только как с ювелиром, а как с великим ЧЕЛОВЕКОМ, прославивший Россию.

Большое имя ювелира
Достойно всяческих похвал
И не найти в просторах мира
Ему подобный идеал. Тимофей Айке