Развитие творческих способностей у учащихся начальной школы на уроках русского языка и литературного чтения. Работа №70130

Развитие творческих способностей у учащихся начальной школы на уроках русского языка и литературного чтения

Бадараева Валентина Владимировна, учитель начальных классов

МАОУ «Цаган-Челутайская средняя общеобразовательная школа им. Ц.Бадмаева»

Аннотация. В статье исследуются подходы к развитию творческих способностей младших школьников на уроках русского языка и литературного чтения. Рассматриваются различные формы работы, такие как литературные игры, сочинительство и художественное творчество, а также их влияние на формирование креативного мышления у детей.

Ключевые слова: творческие способности, русский язык, литературное чтение, игры, сочинительство, творчество, креативность. 

Развитие творческих способностей у учащихся начальной школы играет ключевую роль в процессе обучения предметам, связанным с языком и чтением. Уроки русского языка и литературного чтения предоставляют уникальные возможности для реализации творческого потенциала детей, позволяя им не только усваивать языковые нормы и правила, но и выражать свои мысли, чувства и идеи. Творчество на этих уроках способствует формированию критического мышления, развивает воображение и учит детей смотреть на мир с нестандартной точки зрения.

Одной из главных задач учителя является создание атмосферы, способствующей развитию творческих способностей. Ребенок должен чувствовать себя комфортно и уверенно, чтобы свободно делиться своими мыслями и творческими произведениями. Учителю важно использовать такие методы и приемы, которые помогут разбудить интерес учащихся, сделать уроки яркими и запоминающимися. Элементы игры, конкурсы, работа в группах и проектная деятельность – все это может содействовать созданию креативной среды. Например, на уроках литературного чтения можно предложить детям создать свои собственные продолжения известных сказок или придумать альтернативные концовки сюжетов. Такой подход позволяет развить фантазию, обучает детей структурировать свои мысли и уверенно выражать их на бумаге.

Творческое письмо – еще один эффективный способ развивать креативность у младших школьников. Учителя могут предложить детям написать мини-произведения на различные темы, например, описать свой любимый сезон, создать рассказ о приключениях вымышленного персонажа или написать письма герою любимой книги. Важно создавать для учащихся условия, в которых они могли бы указывать на важные для себя аспекты, тем самым они учатся подбирать слова, находить подходящие эпитеты и аргументировать свои мысли. Очень полезно организовывать совместные обсуждения и чтения произведений, где каждый ребенок может высказать свое мнение о прочитанном, что в свою очередь обогащает литературное восприятие и дает возможность увидеть текст с различных углов.

На уроках русского языка использование творческих заданий помогает более глубоко осваивать грамматические и орфографические правила. Например, можно предложить учащимся создать лексические поля на заданную тему или написать стихи, используя изученные части речи. Подобные задачи помогают ребенку не просто запоминать правила, но и осмысленно применять полученные знания в практике. Важно помнить, что процесс обучения должен быть не только эффективным, но и увлекательным. Загрузка выполнения творческих заданий в яркие форматы, такие как создание визиток для персонажей книг или оформление визуальных творческих проектов, создает интерес и повышает мотивацию.

Также хорошим способом развития творческих способностей является интеграция различных предметов — литературы, искусства и музыки. Уроки могут включать элементы театрализованных представлений, на которых ребята представляют своих любимых персонажей, или создание иллюстраций к прочитанным произведениям. Интеграция предметов позволяет детям использовать свой творческий потенциал наиболее полно и эффективно. Направление на разнообразные источники вдохновения (музыка, живопись, архитектура) побуждает учащихся находить новые идеи для своих собственных творений и выражать их через разные art-формы.

Одной из важных задач педагогов является поддержка и поощрение творческой активности учащихся. Важно, чтобы учителя признавали и ценили уникальность каждого ребенка, создавая безопасное пространство для самовыражения. Публичные чтения, выставки детских работ, конкурсы – все эти мероприятия создают возможность для детей продемонстрировать свои таланты. Также важно поощрять и хвалить детей, ведь положительная обратная связь способствует развитию уверенности в своих силах и побуждает к дальнейшим творческим достижениям.

Кроме того, стоит обратить внимание на создание домашней среды, способствующей развитию творчества. Родители могут включаться в процесс, предлагая интересные задания, совместные чтения книг, театрализованные игры и обсуждения прочитанного. Поддержка со стороны семьи является важным элементом в области творческого воспитания и создает положительный фон для учебного процесса.

Таким образом, развитие творческих способностей у учащихся начальной школы на уроках русского языка и литературного чтения представляет собой важную и актуальную задачу. Комбинированный подход, включающий элементы игры, проектной деятельности, обсуждения и активного участия семьи, способствует созданию креативной среды. В конечном итоге, развивая творчество у младших школьников, мы формируем уверенных, инициативных и активно мыслящих личностей, способных принимать творческие решения и проявлять свои таланты в различных сферах жизни. Творчество становится неотъемлемым атрибутом успешного обучения и важной составляющей всестороннего развития ребенка.

Список литературы

Польшикова

М. А. Методика развития творческого мышления и творческих способностей учащихся на уроках литературного чтения в начальной школе в условиях реализации ФГОС // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2016. – Т. 31. – С. 98–116.

Сырых, Д. В. Развитие творческих способностей учащихся на уроках русского языка / Д. В. Сырых. —

Текст :

непосредственный // Молодой ученый. — 2022. — № 48 (443). — С. 446-448.