Проектная деятельность на уроках труда (технологии): развитие навыков командной работы и креативности. Работа №70158

ПРОЕКТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ НА УРОКАХ ТРУДА (ТЕХНОЛОГИИ): РАЗВИТИЕ НАВЫКОВ КОМАНДНОЙ РАБОТЫ И КРЕАТИВНОСТИ

Кшеминская Татьяна Сергеевна, учитель

ГБОУ "Классическая гуманитарная гимназия Г.О. Донецк" ДНР

Аннотация. Проектная деятельность на уроках труда (технологии) представляет собой одну из наиболее эффективных форм обучения, направленную на развитие как практических навыков, так и личностных качеств учеников. В процессе работы над проектами школьники сталкиваются с реальными задачами, которые требуют коллективного решения, что способствует развитию командной работы и креативного мышления. Совместная деятельность учащихся позволяет им не только овладеть новыми технологиями и инструментами, но и учиться взаимодействовать, находить компромиссы и принимать совместные решения. Данный подход формирует у школьников умение работать в группе, уважать мнения других, а также развивать креативное мышление через поиск нестандартных решений.

Ключевые слова: проектная деятельность, уроки труда, технология, командная работа, креативность, коллективная работа, творчество, навыки сотрудничества.

Проектная деятельность на уроках труда (технологии) является мощным инструментом для формирования у школьников навыков командной работы и креативности. Такие занятия предполагают, что ученики должны работать в небольших группах, где каждый отвечает за определенный этап проекта. Это позволяет не только овладеть техническими навыками, но и развивать важные социальные качества, такие как сотрудничество, взаимопомощь и умение слушать друг друга.

Процесс проектной деятельности начинается с распределения задач и обязанностей среди участников группы. Например, при создании деревянной конструкции один ученик может заниматься разработкой чертежа, другой — резкой деталей, третий — сборкой конструкции. Такая организация работы способствует развитию у детей понимания, что результат зависит от вклада каждого, и формирует ответственность за общий результат.

Командная работа на уроках труда учит школьников эффективно взаимодействовать, распределять задачи и управлять временем. Важно отметить, что проектная деятельность способствует развитию умений слушать и учитывать мнения всех участников группы. Примером может служить работа над макетом автомобиля из подручных материалов, когда каждая команда должна предложить оригинальные решения, учесть идеи всех участников, а затем реализовать их совместными усилиями. В ходе таких проектов школьники учатся обсуждать проблемы и находить компромиссы, что является важным элементом командной работы.

Кроме того, уроки труда предоставляют широкие возможности для развития креативного мышления. Проекты, как правило, требуют поиска нестандартных решений, что стимулирует учащихся мыслить творчески и искать новые способы решения задач. Например, при создании предметов интерьера из переработанных материалов школьники могут предложить неожиданные идеи по использованию бросовых материалов, что развивает их креативность и способность к инновациям.

Проектная деятельность также помогает школьникам преодолевать страх ошибок, ведь в процессе работы над проектом каждый участник может предложить свою идею, которая будет обсуждаться всей группой. Это создает атмосферу взаимного уважения и доверия, где дети учатся воспринимать критику и совершенствовать свои решения. Творческий процесс часто предполагает необходимость переделывать и улучшать проект, что укрепляет у школьников уверенность в своих силах и способствует формированию гибкости мышления.

Таким образом, проектная деятельность на уроках труда (технологии) является эффективным способом развития навыков командной работы и креативности у школьников. Она позволяет интегрировать теоретические знания с практическими навыками, а также учит детей работать в коллективе, решать задачи сообща и генерировать креативные решения.

Список литературы

Байбородова

, Л. В., Харисова И. Г., Чернявская А. П. Проектная деятельность школьников // Управление современной школой. Завуч. – 2014. - № 2. – С. 94-117

Яковлева Н.Ф. Я 47 Проектная деятельность в образователь

ном учреждении: учеб

.

п

особие. – 2-е изд., стер. – М.

:

ФЛИНТА, 2014. - 144с.