квест "Вода России". Работа №7016

Квест «Вода России»

Введение

Экологическое образование – один из основных, но сложный и длительный социально-педагогический процесс. Его направления связаны не только с овладением знаниями и умениями, но и с развитием мышления, эмоций, воли обучающихся, их деятельностью по защите, уходу, улучшению природной среды. Всё вместе- это формирование социально активной жизненной позиции – потребности заботливо относиться к окружающей среде.

Для этого лучше всего использовать игру. Она более актуальна и эффективна. Игра как учебно-воспитательная деятельность является средством социализации обучающегося; с её помощью появляется возможность моделировать разные ситуации; она является средством самореализации и коммуникации.

Квест – это одно из направлений приключенческой игры, требующий от игрока решения умственных задач для продвижения по сюжету. С педагогической точки зрения - это активная игровая форма обучения, потому что в ней одновременно задействованы интеллект и творческое воображение обучающихся.

Актуальность выбранной темы неоспорима- экологическое состояние нашей планеты становится все более тяжелым год от года, и каждый человек (в том числе, и ребёнок) уже не может быть вне этой проблемы.

Цель: привлечение внимания обучающихся к проблемам окружающей среды и нахождения возможных путей их решения.

Основные задачи:

- развивать познавательную, творческую и физическую активности;

- формировать экологическое мышление, грамотность и культуру;

- воспитывать экологически целесообразное поведение как показатель духовного развития личности; необходимость сознательного отношения к окружающему миру.

Наглядный материал и оборудование:

- карточки со словами для составления девизов команд;

- маршрутные листы с изображением основных этапов игры;

-карточки с изображением оборудования, применяемого для решения экологической проблемы (знаки «мытьё машин запрещено», «контейнер для мусора», «высадка деревьев»);

-ребусы;

-поощрительные «экспертные» значки;

-губки, резиновые перчатки, таз с водой, машинное масло, ведро;

-мяч, бутылки (5 шт.) с грязной водой;

-упаковка воды- главный приз;

- музыкальное сопровождение.

Ведущий 1: Дорогие друзья! Мы собрались здесь, чтоб всем вместе подумать над решением такой задачи, наших водоёмов от загрязнения.

Ведущий 2: Земля превращается в гигантскую свалку, источники света и энергии заканчиваются, а растения и животные исчезают с планеты, либо мутируют.

Появляются «мутанты»

Мутанты:

1: Не бойтесь! Мы не причиним вам вреда. Мы прилетели к Вам из будущего за помощью. Возникла экологическая катастрофа глобального масштаба в последствие развития цивилизации (загрязнение атмосферы, почвы, особенно воды во всех точках нашего государства, как и планеты тоже).

2: Сначала началась мутация в тех секторах, которые были загрязнены более всего. Позже природа дала сбой, и мутация начала разрастаться. Наши учёные нашли способ вернуться в прошлое, чтобы предупредить людей о надвигающейся катастрофе и изменить печальное будущее.

Оба: Мы обращаемся к вам- вы согласны нам помочь?

Ведущий 1: Тогда мы организуем команды

(команды могут организовываться по рядам, по профессиям, мальчики-девочки и т.д.)

Ведущий 2: Каждая команда получает конверт с разрезанной открыткой. Задача команды- быстро собрать открытку, прочесть девиз и произнести его громко и дружно.

1 этап «Наш девиз»

Мутант 1: Каждая команда получает свой маршрутный лист и начинает движение по водоёмам России, де на месте решает экологическую проблему.

Мутант 2: Чем быстрее и правильнее команда справится с задачей, тем чище и краше будет наше будущее, а ребята получат главный приз.

2 этап «Водный маршрут»

1-я станция «Чёрное море» Проблема: «На нашем водоеме произошла техногенная катастрофа, перевернулся танкер с нефтью».

Убрать пятно попробуйте с помощью губки.

2-я станция «Дон, Волга, Москва-река» Проблема: «У этих рек (как и у всех рек страны) три экологические проблемы: загрязнение дна, разрушение берегов, маслянистые пятна на воде.»

Выберите карточку с правильным решением этих проблем.

3-я станция «Байкал» Проблема: «Озеро Байкал всегда славилось самой чистой водой в мире. Но сейчас эта вода загрязнена»

С помощью насоса (мяч) откачаем грязную воду (бутылки с грязной водой)- принцип боулинга.

4-я станция «Японское море» Проблема: «Водоёмы Дальнего Востока раньше были богаты природными ресурсами. Их следует восстановить»

С помощью ребусов верните в Японское море его богатства.

5-я станция «Балтийское море» Проблема: «Химический состав воды этого водоёма сильно нарушен. Гибнет растительный и животный мир моря»

Следует убрать из воды лишние химические элементы. Вычеркните их из списка.

Ведущий 1: Вода – одно из главных богатств на Земле. Вода входит в состав любого живого организма. От загрязненной воды страдает все живое, она вредна для жизни человека.

Ведущий 2: Поэтому воду – наше главное богатство, надо беречь! Данная тема является особо актуальной в нашем современном мире.

Мутант 1: Вы, дорогие участники, неплохо справились с решением спасения водоёмов России от загрязнения.

Мутант 2: Подведём итог. Капитаны, принесите ваши маршрутные листы- мы назовём команду (или команды), которая решила все экологические задачи на «отлично».

Награждение.

Финальная песня «Люби природу, не загрязняй воду» (гр. «Основной инстинкт»)

Припев: Люби природу, не загрязняй воду,

Люби природу, как свою мать.

Люби природу и говори народу:

Не надо, не надо её уничтожать!!!

А в лесу туристы освоили всё быстро:

Дерево срубили, костерчик развели,

Мусор накидали, ружьями стреляли -

До чего природу мы с вами довели!

Фабрики, заводы, люди, пароходы -

Все дымят и нечем нам теперь дышать.

Реки и озера, фауну и флору

Человек разумный должен оберегать!

Припев: Люби природу, не загрязняй воду,

Люби природу, как свою мать.

Люби природу и говори народу:

Не надо, не надо её уничтожать!!!