Инновационные формы работы с детьми по нравственно-патриотическому воспитанию дошкольников. Работа №70161

ИННОВАЦИОННЫЕ ФОРМЫ РАБОТЫ С ДЕТЬМИ ПО НРАВСТВЕННО-ПАТРИОТИЧЕСКОМУ ВОСПИТАНИЮ ДОШКОЛЬНИКОВ

Андреевских Юлия Александровна, воспитатель

МБДОУ «ДС №114 г. Челябинска»

Аннотация. В статье рассматриваются инновационные формы работы с детьми дошкольного возраста по нравственно-патриотическому воспитанию. Описываются новые подходы и методики, направленные на формирование у детей чувства патриотизма, уважения к своей стране, её культуре и истории, а также нравственных качеств, таких как доброта, честность и забота о ближних. Приводятся примеры современных интерактивных форм работы, включающих игровые методики, проекты, квесты и использование цифровых технологий в образовательном процессе.

Ключевые слова: нравственно-патриотическое воспитание, дошкольное образование, инновационные методы, проекты, игровые формы, дошкольники, патриотизм, цифровые технологии.

Нравственно-патриотическое воспитание является важной частью образовательной работы с детьми дошкольного возраста, закладывая основы для формирования нравственных ценностей, любви к Родине и уважения к культуре своей страны. В современных условиях возрастающее внимание уделяется внедрению инновационных форм работы, которые делают процесс воспитания более интересным и эффективным. Такие формы позволяют вовлекать детей в активные, интерактивные и творческие процессы, что способствует лучшему усвоению нравственных и патриотических принципов.

Одной из инновационных форм работы является проектная деятельность, которая позволяет детям участвовать в коллективной работе над созданием различных творческих продуктов, связанных с темами патриотизма и нравственности. Например, дети могут совместно с воспитателями и родителями создавать проект, посвященный родному городу. В ходе работы они изучают достопримечательности, разучивают местные песни и стихи, создают поделки, связанные с культурой региона. Такой подход позволяет детям глубже проникнуться чувством уважения к своей Родине и одновременно развивает навыки общения и коллективной работы.

Игровые формы работы также являются эффективным инструментом нравственно-патриотического воспитания. Включение детей в сюжетно-ролевые игры, связанные с историей страны, её традициями и культурными событиями, помогает им лучше понимать значение патриотических ценностей. Например, проведение ролевой игры "Защитники Родины", в которой дети играют роль защитников страны или участвуют в инсценировке исторических событий, позволяет развивать у них чувство ответственности, уважения к подвигам прошлых поколений и понимание важности мира.

Особое место в инновационных формах нравственно-патриотического воспитания занимают квесты. Квесты — это захватывающая и интерактивная форма работы, которая сочетает игру, обучение и исследовательскую деятельность. В контексте патриотического воспитания, квест может включать в себя задания, связанные с историческими событиями, культурными традициями или героями страны. Например, квест "Путешествие по России" может предусматривать выполнение различных заданий на станциях, каждая из которых связана с определенным регионом страны. Дети могут разгадывать загадки, собирать символы регионов, узнавать о достопримечательностях, традициях и героях страны.

Использование цифровых технологий также является важным элементом инновационной работы с дошкольниками. Видеоматериалы, интерактивные презентации, образовательные мультфильмы и приложения позволяют делать процесс обучения более наглядным и увлекательным. В ходе занятий дети могут смотреть видеоролики о различных уголках страны, участвовать в виртуальных экскурсиях по историческим местам, создавать цифровые открытки, посвящённые Дню Победы или другим государственным праздникам. Такие формы работы позволяют развивать у детей интерес к истории и культуре своей страны в доступной для них форме.

Таким образом, внедрение инновационных форм работы с дошкольниками по нравственно-патриотическому воспитанию позволяет сделать образовательный процесс более насыщенным, интересным и эффективным. Проектная деятельность, сюжетно-ролевые игры, квесты и использование цифровых технологий помогают детям не только усваивать нравственные и патриотические ценности, но и развивать коммуникативные и творческие навыки, которые будут важны для их дальнейшего обучения и социального взаимодействия.

Список литературы

Архипова В.В. Патриотическое воспитание детей дошкольного возраста в проектной деятельности / В.В. Архипова, Г.И. Мороховец // Детство как антропологический, культурологический, психолого-педагогический феномен

:

мате

риалы III

Междунар

. науч.

конф

. в рамках проекта "А.З.Б.У.К.А. детства". Ч. 1 / отв. ред. Т.А.

Чичканова

. – Самара

:

Науч.-техн. центр, 2017. – С. 130-135.

Агапова Д.Ю. Патриотическое воспитание дошкольников в условиях дошкольных образовательных организац

ий / Д.Ю. Агапова // Известия

института педагогики и психологии образования. - 2018. - № 4. - С. 130-134.

Блинова

Г.М. Нравственно-патриотическое воспитание дошкольников в процессе реализации Федерального Государственного Образовательного Стандарта / Г.М.

Блинова

, Е.Ф. Горохова, А.М.

Блинова

//Детство как антропологический, культурологический, психолого-педагогический феномен: материалы IV

междунар

. науч.

конф

. в рамках проекта "А.З.Б.У.К.А. детства". (Самара, 15 июня 2018 г.) – Самара, 2018. - С. 220-224.