Цифровые образовательные ресурсы на уроках русского языка в начальной школе. Работа №70167

ЦИФРОВЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ РЕСУРСЫ НА УРОКАХ РУССКОГО ЯЗЫКА В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ

Кишиш Ирина Юрьевна, учитель начальных классов

ГБОУ "Средняя школа № 7 Г.О. Мариуполь" ДНР

Аннотация. В статье рассматривается использование цифровых образовательных ресурсов (ЦОР) на уроках русского языка в начальной школе. Раскрываются преимущества применения цифровых технологий, их влияние на развитие у младших школьников интереса к изучению русского языка, а также навыков письма и чтения. Представлены практические примеры внедрения ЦОР в учебный процесс.

Ключевые слова: цифровые образовательные ресурсы, начальная школа, уроки русского языка, технологии, интерактивное обучение.

Использование цифровых образовательных ресурсов (ЦОР) становится важным компонентом современной образовательной системы. В начальной школе, где дети только начинают осваивать основы грамотности, внедрение цифровых технологий помогает сделать уроки русского языка более интересными и разнообразными, что положительно влияет на мотивацию учеников. Цифровые ресурсы открывают перед педагогами возможность подбирать и адаптировать материалы для каждого учащегося в зависимости от его индивидуальных потребностей и уровня подготовки.

Одним из главных преимуществ ЦОР является их интерактивность. Интерактивные игры, задания и викторины стимулируют у детей активную познавательную деятельность, способствуют лучшему усвоению материала и повышению интереса к урокам. Например, для изучения орфографии можно использовать онлайн-тренажеры, где ребенок, выбирая правильные буквы в словах, автоматически получает обратную связь и может сразу исправить свои ошибки. Визуальные и звуковые эффекты таких программ помогают младшим школьникам лучше запомнить правила русского языка и развить навыки грамотного письма.

Кроме того, цифровые ресурсы позволяют преподавателям интегрировать элементы мультисенсорного обучения, где ученики могут воспринимать информацию через различные каналы — зрение, слух, осязание. Это особенно важно для младших школьников, так как в этом возрасте дети лучше запоминают информацию, если она подается разными способами. Например, интерактивные учебники и программы могут сопровождаться анимацией, звуковыми пояснениями и возможностью взаимодействия с текстом. Это делает процесс изучения русского языка более динамичным и увлекательным.

Практическое применение ЦОР на уроках русского языка в начальной школе может включать различные виды деятельности: от выполнения онлайн-заданий и тестов до участия в коллективных проектах через интернет-платформы. Например, при изучении частей речи учащиеся могут работать с интерактивными таблицами и диаграммами, где они классифицируют слова по категориям. Эти ресурсы помогают детям лучше понять структуру языка и логику его построения.

Одним из примеров эффективного использования цифровых ресурсов является применение онлайн-библиотек и образовательных порталов. С их помощью младшие школьники могут читать адаптированные произведения, выполнять задания по текстам, развивать навыки работы с информацией. Учитель, в свою очередь, может следить за прогрессом каждого ученика, получать данные о его успехах и проблемных зонах. Это облегчает процесс контроля знаний и помогает индивидуализировать подход к обучению.

Несмотря на очевидные преимущества, использование цифровых ресурсов должно быть сбалансированным и продуманным. Важно помнить о необходимости чередования цифровых форм обучения с традиционными методами, такими как работа с печатными учебниками и письменными заданиями. Только в таком случае цифровые технологии смогут стать эффективным дополнением к образовательному процессу, а не заменой основным методам преподавания.

Таким образом, цифровые образовательные ресурсы на уроках русского языка в начальной школе открывают перед педагогами и учениками новые возможности для активного и эффективного обучения. Их использование позволяет разнообразить учебный процесс, повысить мотивацию учащихся и развивать их языковые компетенции на высоком уровне.

Список литературы

Гостева

Ю. Н.

К проблеме развития навыков диалогической речи при обучении русскому языку в современной информационно-образовательной среде // Инновационная деятельность в образовании: мат-

лы

XI

Междунар

. науч

.-

практ

.

конф

. / под общ. ред. Г. П. Новиковой. Ч. 1. Ярослав

ль; Москва: Канцлер, 2017. С. 228-234.

Нагзибекова

М. Б., Петрова С. М. Русский язык в эпоху цифровой трансформации // Вестник Север

о-

Восточного федерального университета им. М. К.

Аммосова

. Серия: Педагогика. Психология. Философия. 2022. № 2 (26). С. 16–

23.