Современные аспекты экологического воспитания младших школьников. Работа №70168

СОВРЕМЕННЫЕ АСПЕКТЫ ЭКОЛОГИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ

Кишиш Ирина Юрьевна, учитель начальных классов

ГБОУ "Средняя школа № 7 Г.О. Мариуполь" ДНР

Аннотация. В статье рассматриваются современные аспекты экологического воспитания младших школьников в условиях школьного образования. Описываются методы и подходы, направленные на формирование у детей ответственного отношения к природе и окружающей среде. Приводятся примеры различных форм работы, таких как проектная деятельность, экологические игры, экскурсии и занятия на природе, а также их роль в воспитании экологической культуры у младших школьников. Обсуждается важность интеграции экологического воспитания в учебный процесс и внеурочную деятельность с целью формирования у детей осознанного отношения к природным ресурсам и окружающему миру.

Ключевые слова: экологическое воспитание, младшие школьники, экологическая культура, природа, проектная деятельность, экологические игры, экскурсии, внеурочная деятельность, ответственное отношение к природе.

Современное общество сталкивается с глобальными экологическими проблемами, которые требуют активных действий по воспитанию подрастающего поколения в духе экологической ответственности и уважения к природе. Именно в младшем школьном возрасте закладываются основы экологической культуры, поэтому экологическое воспитание становится важным компонентом образовательного процесса в начальной школе. Формирование у детей осознанного отношения к окружающей среде необходимо для того, чтобы они уже с раннего возраста понимали значимость сохранения природы и бережного использования её ресурсов.

Экологическое воспитание младших школьников включает разнообразные формы и методы работы, направленные на развитие интереса к природе и понимание важности её сохранения. Одним из ключевых методов является использование экологических проектов. Например, на уроках окружающего мира дети могут работать над проектами, посвященными изучению местной флоры и фауны, сбору и анализу экологических данных. Проектная деятельность позволяет младшим школьникам глубже погружаться в темы, связанные с природой, и учиться работать в команде, что способствует не только развитию экологической ответственности, но и формированию исследовательских навыков.

Важную роль в экологическом воспитании играют экскурсии и практическое взаимодействие с природой. Посещение парков, заповедников или зоопарков помогает детям увидеть на практике то, что они изучают на уроках, и получить живой опыт общения с природой. Например, экскурсия в ботанический сад может познакомить младших школьников с разнообразием растений и объяснить им важность охраны редких и исчезающих видов. Занятия на свежем воздухе, такие как посадка деревьев и других растений, могут стать не только полезным вкладом в экологическое благоустройство, но и развивать у детей чувство ответственности за окружающую среду.

Интерактивные экологические игры и конкурсы также способствуют активному вовлечению школьников в процесс экологического воспитания. Например, игра «Экологический патруль» может помочь детям узнать, как правильно утилизировать отходы, почему важно экономить воду и электроэнергию. Такие игры стимулируют младших школьников задуматься о своих действиях в повседневной жизни и их влиянии на окружающую среду. Конкурсы рисунков или сочинений на экологические темы могут мотивировать детей выражать свои мысли и чувства, связанные с природой, и укреплять их внутреннюю мотивацию к экологическому поведению.

Внеурочная деятельность также предоставляет множество возможностей для экологического воспитания. В школах могут быть организованы экологические кружки, в которых дети могут участвовать в различных мероприятиях, связанных с изучением природы, проведением экологических акций и созданием творческих проектов на экологическую тематику. Например, кружок «Юные экологи» может организовывать акции по сбору макулатуры или переработке пластиковых отходов, что помогает детям не только применять полученные знания на практике, но и развивать чувство ответственности за сохранение окружающей среды.

Интеграция экологического воспитания в образовательный процесс младших школьников является необходимой для формирования у них осознанного отношения к природе. Сочетание теоретических знаний, практических занятий и игровой деятельности позволяет эффективно воспитывать у детей чувство ответственности за окружающий мир и понимание важности экологически грамотного поведения. В современных условиях экологическое воспитание не может быть отделено от общего воспитательного процесса, так как оно формирует у детей не только экологическую культуру, но и помогает развивать ключевые личностные качества, такие как ответственность, уважение и забота о будущем планеты.

Таким образом, экологическое воспитание младших школьников – это неотъемлемая часть образовательной программы, которая должна быть реализована как через урочную деятельность, так и через внеурочные мероприятия.

Список литературы

Волкова Т.В. Экологическая природоохранн

ая акция как средство экологического воспитания ребенка-дошкольника с учетом требований ФГОС ДО / Т. В. Волкова, А. В. Егорова, А. В. Саратовская // Новое слово в науке: стратегии развития : материалы

Всеросс

. науч

.–

практ

.

конф

. – Чебоксары

:

ЦНС

Интеракти

в

плюс, 2022. – С. 21-23.

Иванова П.Е. Воспитание бережного отношения к природе детей старшего дошкольного возраста в процессе организации экологических акций / П. Е. Иванова, Т. А. Макарова //

Этнопедагогические

факторы духовно-нравственного развития лич

ности детей : материалы

Всерос

. науч

.-

практ

.

конф

. / сост. М. И.

Баишева

. – Москва

:

Перо, 2018. – С. 196-199.