Внеурочная деятельность по математике как фактор развития познавательной активности обучающихся. Работа №70176

ВНЕУРОЧНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ПО МАТЕМАТИКЕ КАК ФАКТОР РАЗВИТИЯ ПОЗНАВАТЕЛЬНОЙ АКТИВНОСТИ ОБУЧАЮЩИХСЯ

Токарева Ольга Александровна, учитель математики

МАОУ "СОШ №60 им. Героя Советского Союза Г.П. Кунавина" г.Каменск-Уральский

Аннотация. Внеурочная деятельность по математике играет ключевую роль в развитии познавательной активности школьников. Эта статья исследует влияние дополнительных математических мероприятий на учащихся школы, подчеркивая важность использования различных методов и подходов для стимулирования интереса и развития критического мышления. В статье приводятся примеры успешных практик, которые демонстрируют, как внеурочные занятия могут способствовать углубленному пониманию математических концепций и навыков.

Ключевые слова: внеурочная деятельность, познавательная активность, математика, критическое мышление, школьное обучение, дополнительные занятия, математическое развитие.

Внеурочная деятельность по математике представляет собой важный инструмент для развития познавательной активности школьников. В условиях современной образовательной системы, где учебная программа часто оказывается перегруженной, дополнительные мероприятия становятся необходимым компонентом, способствующим более глубокому пониманию предмета и формированию устойчивого интереса к математике.

Один из эффективных способов организации внеурочной деятельности — проведение математических кружков и клубов. Такие группы позволяют учащимся исследовать математику за пределами стандартной учебной программы. Например, в математическом кружке школьники могут заниматься решением интересных задач, которые не всегда включены в основной курс, таких как задачи на логическое мышление или головоломки. Решение нестандартных задач помогает развить аналитические способности и креативное мышление, а также улучшает навыки решения проблем. Учащиеся учатся видеть взаимосвязи между различными математическими концепциями и применять их в нестандартных ситуациях.

Другим важным аспектом внеурочной деятельности является участие в математических олимпиадах и конкурсах. Эти мероприятия предоставляют ученикам возможность проверить свои знания и навыки в конкурентной среде, что мотивирует их к дальнейшему изучению математики. Для подготовки к таким соревнованиям учащиеся могут заниматься на специальных тренингах, где учатся решать задачи различной сложности и изучают методы, которые выходят за рамки обычного школьного курса. Такие занятия способствуют улучшению их способностей в области математики и формируют у них уверенность в собственных силах.

Кроме того, важную роль в внеурочной деятельности играют мастер-классы и семинары, проводимые приглашенными специалистами или учителями. На этих мероприятиях ученикам предоставляется возможность познакомиться с новыми темами и подходами в математике. Например, мастер-классы по математическому моделированию или статистике могут расширить горизонты учащихся, показывая им практическое применение математических знаний в различных областях. Это помогает создать у школьников более полное представление о значении математики в реальной жизни.

Не менее важным аспектом является организация математических игр и конкурсов внутри школы. Эти мероприятия могут включать в себя викторины, математические квесты и командные соревнования. Они не только делают обучение более увлекательным, но и способствуют развитию командного духа и навыков взаимодействия. Игры могут быть направлены на закрепление изученного материала или на освоение новых концепций в игровой форме, что делает процесс обучения более динамичным и интересным.

Вовлечение родителей в процесс внеурочной деятельности может значительно усилить мотивацию учащихся. Организация совместных мероприятий, таких как математические вечера или семейные соревнования, помогает создать поддерживающую среду и показывает, что изучение математики может быть увлекательным и ценным занятием. Родители могут также участвовать в проведении таких мероприятий, что усиливает их вовлеченность в образовательный процесс и способствует созданию позитивной атмосферы вокруг изучения математики.

Таким образом, внеурочная деятельность по математике является важным фактором, способствующим развитию познавательной активности учащихся. Разнообразные формы дополнительного обучения, будь то кружки, олимпиады, мастер-классы, игры или совместные мероприятия с родителями, помогают ученикам углубить свои знания и интерес к предмету. Это в свою очередь способствует формированию устойчивого интереса к математике и развитию критического мышления, что является необходимым для успешного освоения как основного, так и более сложного материала в будущем.

Список литературы

Деза Е.И. О формировании информационно-математической компетентности учащихся основной школы при обучении математике в рамках внеурочной деятельности / Е.И. Деза, Е.А. Хилюк // Проблемы современного образования. — 2020. — №5. — с. 250-266.

Дубынина Т.В. Развитие познавательного интереса к математике во внеурочной деятельности / Т.В. Дубынина // Интерактивная наука. — 2021. — № 8(63). — с. 18-20.

Павперова Ю.А. Развитие математических способностей учащихся через использование современных педагогических технологий в

урочной и внеурочной деятельности / Ю.А. Павперова // Педагогическая наука и практика. — 2017. — №1 (15).