Брейн - ринг по финансовой грамотности. Работа №70233

Брейн-ринг «Финансы — это интересно и увлекательно»

Конспект игрового занятия по финансовой грамотности.

Цель: содействие финансовому просвещению и воспитанию детей школьного возраста, активизация имеющихся у детей знаний финансовой грамотности.

Задачи:

Развивающие:

Развивать у детей умение подмечать в сказках простейшие экономические явления.

Выделять слова и действия, относящиеся к экономике, давать нравственную оценку поступкам героев.

Продолжить обогащение словаря детей новыми словами и понятиями.

Развивать речь, внимание, мыслительные операции.

Развивать командный дух, умение действовать согласованно.

Образовательные:

Научить детей играть в новую игру – «Брейн-ринг».

Повышать интерес детей к познанию нового в сфере финансовой грамотности.

Учить детей творчески использовать в игре знания о финансовых понятиях.

Познакомить детей с различными видами интеллектуальных вопросов.

Учить детей разгадывать логические задачи.

Воспитательные:

Воспитывать любознательность в процессе познавательно-игровой деятельности.

Воспитание разумного подхода к своим желаниям, сопоставление их с возможностями бюджета семьи.

Воспитывать чувство сопереживания, желание помогать своим товарищам во время выполнения заданий.

Тип занятия: игра «Брейн-ринг»

Методы обучения:

Словесные – рассказ педагога о правилах игры

Практические – игра

Игровые – динамическая пауза «Поиск клада»

Оборудование:

для каждой команды - стол, стулья, флажок;

гонг;

секундомер;

«Черный ящик»;

игровой реквизит (протоколы игры, монетки-баллы);

аудио - записи;

конверты с разрезными картинками;

конверты с вопросами для каждого раунда;

призы, грамоты.

Предварительная работа: беседы: «История появления денег», «Наши потребности и желания», «Откуда в семью приходят деньги», просмотр презентаций: «Карманные деньги», «Деньги вчера, сегодня, завтра», чтение художественной литературы, разучивание пословиц и поговорок, проведение дидактических игр, просмотр мультфильмов «Как старик корову продавал», «Золотой ключик» и др.

Ход мероприятия

Входя в класс, дети берут карточку с буквой или слогом. По цвету карточек образовываются группы.

Ведущий.

-Добрый день всем присутствующим в зале! Мы рады приветствовать вас у себя в гостях! Сегодня состоится игра (открываю доску) «Брейн – ринг» «Финансы – это интересно и увлекательно!»

Для того чтобы начать игру на ринг за красный игровой стол приглашается 1 команда (красные карточки).

На ринг за синий игровой стол приглашается 2 команда (синие карточки).

За игрой команд будет внимательно следить уважаемое жюри: ( С.Г. и И.Н.).

Я напоминаю правила:

После того как прозвучит вопрос, вам будет дано 30 сек. на обсуждение ответа.

Как только вы услышите сигнал гонга, быстро поднимаете флажок. Это

значит,

что команда готова ответить.

Отвечает один игрок.

Если знаете ответ до сигнала. Поднимаете флажок сразу.

Чья команда первой поднимет флажок- та и будет отвечать.

Если команда дала неправильный ответ, право ответа переходит второй команде.

Если вы выкрикнули ответ без разрешения, очки будут присуждены команде – соперников.

За каждый правильный ответ команда получает деньги. В каждом раунде цена ответов будет разной. Побеждает команда, заработавшая наибольшее количество денег.

-Наша игра должна быть честной и весёлой. И. думаю, вы убедитесь в том, что финансы могут быть нескучными.

- Входя в класс, вы взяли карточку с буквой. Составьте из букв слово и прочитайте название вашей команды.

1 команда – (хором) «КО-ПЕ-ЕЧ-К-И» (5 чел.)

2 команда – (хором) «РУ-Б-Л-И-К-И» (6 чел.)

-Ставлю название команды, записанное на картонке, на столы.

-Вам необходимо сейчас выбрать капитанов.

-Представьте ваших капитанов.

Итак, в бой! МУЗЫКА

1 тур «Разминка» Сл.1

Вопросы: цена вопроса 50 рублей

Какое животное всегда при деньгах? (поросенок: у него есть пятачок)

Какие деньги родители выделяют своим детям? (карманные)

Назовите мероприятия, где цену набивают молотком? (аукцион)

Какую нашу валюту в древности отсчитывали топором? (рубль)

Учреждение, в котором можно хранить деньги – это (БАНК).

Зарплата родителей, пенсия бабушки – это (ДОХОД).

Деньги, которые мы тратим на покупки, транспорт, походы в кино и другие потребности – это (РАСХОДЫ).

Обмен товарами и услугами без использования денег - это (БАРТЕР).

Деньги, взятые в долг в банке – это (КРЕДИТ).

10)Что известная пословица предлагает взамен ста рублей? (сто друзей)

11) Что делает с рублём копейка? (бережёт)

Ведущий: Итак, закончился первый тур нашей игры.

Подведём итоги. Посчитайте ваши денежки в командах.

На доске:

РУБЛИКИ- ……. рублей

КОПЕЕЧКИ- ……. рублей

Ведущий:

Объявляю 2 ТУР.

МУЗЫКА

«Экономические загадки – добавлялки» Сл.2

Вопросы: цена 100 рублей

1.На товаре быть должна

Обязательна …(цена)

2.Коль трудиться круглый год

Будет кругленьким…. (доход)

3.Журчат ручьи, промокли ноги

Весной пора платить … (налоги)

4.Как ребенка нет без мамы,

Сбыта нету без … (рекламы)

5.Сколько купили вы колбасы,

Стрелкой покажут вам точно. .(весы)

6.Будут целыми как в танке,

Сбереженья ваши в …(банке)

7.И врачу, и акробату

Выдают за труд …(зарплату)

8.Мебель купили, одежду, посуду

Брали для этого в банке мы …(ссуду)

Ведущий: Итак, закончился второй тур нашей игры.

Подведём итоги. Посчитайте ваши денежки в командах.

На доске:

РУБЛИКИ- ……. рублей

КОПЕЕЧКИ- ……. рублей

Ведущий:

Объявляю 3 ТУР.

МУЗЫКА

«Знатоки финансовой грамотности» Сл.3

Цена вопроса- 500 рублей

В этом раунде командам предоставляется возможность выбрать для себя вопрос самостоятельно.

(презентация Знатоки финансовой грамотности. По 3 вопроса)

Ведущий: Итак, закончился третий тур нашей игры.

Подведём итоги. Посчитайте ваши денежки в командах.

На доске:

РУБЛИКИ- ……. рублей

КОПЕЕЧКИ- ……. рублей

Ведущий:

Объявляю 4 ТУР.

МУЗЫКА

«Игра-лото» Сл.4

Цена 5000 рублей за полностью выполненное задание.

1. Деньги делают деньги.

2. Не имей 100 рублей, а имей 100 друзей.

3. Копейка рубль бережет.

4. С копейки начинается миллион.

5. Время - деньги.

6. Разменяться на мелкие монеты.

7. Подбивать бабки.

8. Отплатить той же монетой.

9. Принимать за чистую монету.

10. Посмотрел, как рублем одарил.

Объявляю 5 ТУР.

МУЗЫКА

«Конкурс капитанов» «Говори наоборот» Сл.5

Цена вопроса - 10 рублей за каждый ответ

Я называю слово, а вы его отражение.

Покупатель – продавец

Покупка – продажа

Дорого – дёшево

Доход – расход

Тратить – копить

Наличные – Безналичные

2. Экономические ситуации.

(Финансово неграмотное поведение. Финансово грамотное поведение)

Даю по 2 ситуации

ЦЕНА 10 рублей

Ведущий: Итак, закончился пятый тур нашей игры.

Подведём итоги. Посчитайте ваши денежки в командах.

На доске:

РУБЛИКИ- ……. рублей

КОПЕЕЧКИ- ……. рублей

Ведущий:

Объявляю 6 ТУР.

МУЗЫКА

«ЧЁРНЫЙ ЯЩИК» Сл.6

Цена 2000 рублей

Ведущий: Угадайте, что в «Чёрном ящике» (шоколадные монеты всем)

Вопрос: их делают из разного материала, у одних людей их много, а у других – мало, в разных странах их называют по – разному. Что это такое?

(деньги)

На этом наша игра заканчивается. Вы очень хорошо поработали и показали хорошие знания. Пока жюри подводит итоги предлагаю немного отдохнуть.

Физминутка «Снег руками нагребая»

Жюри объявляет команду – победителей.