Открытое занятие По речевому развитию с использованием игровых и театрализованных технологий при помощи ИКТ «В гостях у сказки». Работа №70249

Открытое занятие

По речевому развитию с использованием игровых и театрализованных технологий при помощи ИКТ

«В гостях у сказки»

Цель: Обобщить знания детей о животных, вызвать положительный эмоциональный отклик на предложенную деятельность.  Активизировать познавательную деятельность детей в   процессе   работы   с ИКТ и средствами театрализованной деятельности. Учить проявлять свою индивидуальность и неповторимость.

Задачи по видам деятельности:

- развивать навыки свободного общения со взрослым и детьми;

- закрепление знаний детей о животных, их внешнем виде;

- развивать речь детей;

- учить чувствовать и понимать эмоциональное состояние героя, вступать в ролевое взаимодействие с другими персонажами;

- побуждать детей к выражению своего отклика на литературные произведения;

- воспитывать доброжелательное отношение к окружающим.

Новизна:

Развитие творческих способностей детей средствами театрализованной деятельности в НОД.

Использование ИКТ в работе с детьми дошкольного возраста.

Предварительная работа:

- рассказывание и пересказ сказок «Три поросёнка», «Колобок», «Три медведя», «Теремок» с использованием различных видов театра;

- чтение сценария сказки, сравнения содержания с оригиналом;

- пересказ сценарного варианта сказки по ролям.

Оборудование:

ноутбук, проектор, интерактивная доска.

Материалы:

Медальоны на шею к сказке «Теремок», мягкие игрушки, презентация к занятию, конструктор «Лего»,медали с изображением солнышка и тучки на каждого ребенка.

Ход занятия:

Добрый утро, ребята! Исенмесез балалар! Хейерле ирте! У меня замечательное настроение, я очень рада видеть вас, ваши красивые глаза! Мне хочется своим настроением поделиться с вами. Для того, чтобы нам настроиться на работу, давайте улыбнемся друг другу и пожелаем хорошего настроения путём прикосновения к ладошке соседа, и подарим свою улыбку.

Ребята, вы любите сказки? Кто вам их читает? А вы хотели бы оказаться в сказке?

Предлагаю детям отправится в путешествие.

Воспитатель: Сейчас я вам загадаю загадку, а вы попробуйте её отгадать.

Чудеса в ней происходят,

Много, много волшебства.

Много там добра и ласки,

Ну конечно это – (Сказка).

Воспитатель: Правильно, ребята, ну конечно это сказка.

Воспитатель: А много сказок вы знаете?

А хотите, сейчас отправится в страну сказок? (ответы детей)

Речевая игра: «Путешествие» (Дети встают в круг выполняют движения)

Мы похлопали в ладошки,

И потопали немножко.

Повертели головой,

Покрутили мы рукой.

Глазки закрываются,

Сказка начинается.

Дети присаживаются на стульчики. Воспитатель включает презентацию с картинками из разных сказок.

Утырыгыз балалар.

Воспитатель: Закрываем глазки, открываем. Вот мы и попали в страну сказок. Попробуйте отгадать, в какую сказку мы попали?

Третий слайд: Сказка «Колобок».

Воспитатель:

Вспомните, как называется сказка?

А что вы можете рассказать мне об этой сказке?

С какими животными встретился наш герой?

Кто же съел Колобка?

Четвёртый слайд: Сказка «Три медведя».

Воспитатель:

А в какую сказку мы теперь попали?

А какие же герои в этой сказке есть?

Кого они встретили дома, когда пришли туда?

Пятый слайд: Сказка «Теремок».

Воспитатель:

А ну-ка, угадайте, какая это сказка

И что случилось в конце сказки?

Воспитатель: Я сейчас вам открою один секрет. Оказывается, наши маленькие друзья тоже любят делать зарядку. Хотите узнать, как они её делают? (ответы детей)

Физкультминутка: «Звериная зарядка».

Раз — присядка, два — прыжок.

Это заячья зарядка.

А лисята как проснуться (кулачками потереть глаза)

Любят долго потянуться (потянуться)

Обязательно зевнуть (зевнуть, прикрывая рот ладошкой)

Ну и хвостиком вильнуть (движение бедрами в стороны)

А волчата спинку выгнуть (прогнуться в спине вперед)

И легонечко подпрыгнуть (легкий прыжок вверх)

Ну, а мишка косолапый (руки полусогнуты в локтях)

Широко расставив лапы (ноги на ширине плеч)

То одну, то обе вместе (переступание с ноги на ногу)

Долго топчется на месте (раскачивание туловища в стороны)

А кому зарядки мало — начинает все сначала.

Воспитатель: А сейчас заглянем в гости к нашим героям сказки «Теремок».

Шестой слайд: Изображение мышки.

Воспитатель: Кто прибежал первым к теремку? (Мышка) Какая она? Кто мне расскажет про неё? (Ребёнок описывает животное).

А какую скороговорку мы про нее знаем?

Скороговорка: Кошка на окошке шапку шьет,

Мышка в сапожках избушку метет.

Молодец!

Седьмой слайд: Изображение зайца. (Ребёнок описывает по картинке зайца).

Бу кем?

Куян нинди?Чиста, матур, йомшак.

А какой он?

А какая у него шубка?

Ребята, а вы знали что заяц меняет свою шубку, летом он серенький, а зимой беленький?

Восьмой слайд: Изображение лисы. (Ребёнок описывает животное).

Девятый слайд: Изображение волка. (Ребёнок описывает волка).

Десятый слайд: Изображение медведя. (Ребёнок описывает медведя).

Бу кем?

Аю нинди?( Зур, матур,чиста)

Ребята, а вы знали что медведи зимой впадают в спячку и спят в своих берлогах?

Воспитатель: Молодцы, и с этим заданием вы справились. А хотите попробуем сыграть сказку «Теремок»? (ответы детей).

Ребята, а сейчас возьмите медальончики, и мы с вами поиграем в театр (дети разбирают медальоны с изображением животных и садятся на стульчики).

Басыгыз балалар!

Воспитатель начинает рассказывать сказку, и дети выходят, проговаривают речь выбранного героя.

Подведение итога:

 Вот и сказка отзвучала

Мы начнем ее сначала

Или новую начнем?

Но сначала отдохнем!

Воспитатель:

Куда мы сегодня с вами отправились? (в сказку).

Какие сказки мы с вами сегодня вспомнили?

А что мы ещё делали? (играли и показывали сказку).

А какими были герои сказки «Теремок»?(дружными)

А почему ты думаешь, что они были дружными?

А как ты это понял?

А почему теремок сломался?

А что же случилось потом?

А какой домик они построили?

Что вам больше всего понравилось на сегодняшнем занятии? (ответы детей)

А кому мы вы расскажете о нем?

А на что похоже ваше настроение?

Посмотрите, какое у нас голубое небо есть, солнышко и тучка, выберите то, на что похоже ваше настроение сейчас. Вот теперь я вижу, что вам понравилось наше небольшое путешествие в сказку. Спасибо вам! Мы с вами сегодня хорошо поработали, и у нас есть сюрприз! (Герои сказки передали вам очень благодарны и принесли вам раскраски). Давайте им скажем спасибо, рэхмет. А сейчас ребята вы можете снова поиграть в театр.