Развитие самостоятельности у детей дошкольного возраста на занятиях физической культуры в условиях ДОУ. Работа №70484

РАЗВИТИЕ САМОСТОЯТЕЛЬНОСТИ У ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА НА ЗАНЯТИЯХ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ В УСЛОВИЯХ ДОУ

Бурухина Ольга Николаевна, педагог-инструктор по физической культуре
МАДОУ № 8 «Солнышко» комбинированного вида, г. Бердск

Аннотация. В данной статье рассматривается вопрос развития самостоятельности у детей дошкольного возраста на занятиях физической культуры в условиях ДОУ. Автор анализирует основные понятия, связанные с развитием самостоятельности, и приводит примеры из педагогической практики, демонстрирующие эффективность различных форм и методов работы. Особое внимание уделяется роли физической культуры в формировании самостоятельности у детей дошкольного возраста.

Ключевые слова: самостоятельность, физическая культура, дошкольный возраст, ДОУ, развитие, методы работы.

На современном этапе развития образования важно обеспечить их гармоничное развитие и формирование важных личностных качеств детей. Одним из таких качеств является самостоятельность, которая играет ключевую роль в успешной адаптации ребёнка к жизни в обществе.

Самостоятельность – это способность человека принимать решения и действовать без посторонней помощи. Она включает в себя такие качества, как ответственность, инициативность, умение планировать свои действия и достигать поставленных целей.

Физическая культура играет важную роль в развитии самостоятельности, поскольку способствует формированию таких качеств, как настойчивость, упорство и целеустремлённость.

Актуальность темы обусловлена необходимостью формирования у детей дошкольного возраста самостоятельности как важного личностного качества. Самостоятельность позволяет ребёнку успешно адаптироваться к новым условиям, принимать решения и нести за них ответственность. Кроме того, она способствует развитию таких качеств, как уверенность в себе, инициативность и креативность.

Основными задачами развития самостоятельности у детей дошкольного возраста на занятиях физической культуры являются:

Формирование у детей умения самостоятельно выполнять физические упражнения.

Развитие у детей способности самостоятельно принимать решения и действовать в соответствии с ними.

Воспитание у детей ответственности за свои действия и поступки.

Стимулирование у детей инициативы и творчества.

Для развития самостоятельности у детей дошкольного возраста на занятиях физической культуры можно использовать следующие формы и методы работы:

Предоставление детям возможности самостоятельно выбирать упражнения и игры.

Поощрение детей к самостоятельному планированию своих действий на занятии.

Организация соревнований и эстафет, в которых дети могут проявить свою самостоятельность и инициативу.

Проведение занятий на свежем воздухе, где дети могут самостоятельно выбирать маршруты и способы передвижения.

Использование игровых методов, которые позволяют детям проявлять свою самостоятельность и творчество.

Примеры игровых методов:

Воображаемая ситуация в развернутом виде: Детям предлагается представить себя в роли различных персонажей или героев сказок, которые выполняют определенные физические упражнения или участвуют в играх. Это может быть игра “Путешествие в страну Здоровья”, где дети становятся путешественниками, исследующими новые территории и выполняющими задания на ловкость, координацию и выносливость.

Дидактические игры: Игры, направленные на обучение детей новым физическим упражнениям или правилам безопасности на занятиях физической культуры. Например, игра “Светофор”, где дети учатся различать цвета и выполнять соответствующие движения (зеленый - бег, желтый - ходьба, красный - остановка), способствует не только развитию внимания и координации, но и формированию самостоятельности в принятии решений.

Создание игровой ситуации: Педагог создает условия, в которых дети могут проявить свою самостоятельность и творчество, например, предлагая им придумать собственные игры или упражнения на основе уже известных. Это стимулирует детей к поиску нестандартных решений и проявлению инициативы.

Игровые приемы: Использование игровых приемов, таких как “покажем мишке наши игрушки” или “научим Петрушку мыть руки”, позволяет детям не только выполнять физические упражнения, но и учиться заботиться о своем здоровье и безопасности.

Таким образом, развитие самостоятельности у детей дошкольного возраста на занятиях физической культуры — это важная задача, которая требует внимания со стороны инструкторов. Используя разнообразные формы и методы работы, можно создать условия для успешного формирования этого качества у детей. Самостоятельность является основой для дальнейшего обучения и социализации ребенка, а занятия физической культурой способствуют не только физическому развитию, но и формированию уверенности в себе и ответственности за свои действия.

Важно помнить, что развитие самостоятельности у детей дошкольного возраста требует систематической и целенаправленной работы. Только так можно достичь желаемых результатов и обеспечить гармоничное развитие личности ребёнка.

Список литературы

Волошина Л.Н.,

Галимская

О.Г., Никулина О.В. Проблемы формирования самостоятельности и активности старших дошкольников в двигательной деятельности // Научный результат. Педагогика и психология образования. 2020. №4. URL:

https://cyberleninka.ru/article/n/problemy-formirovaniya-samostoyatelnosti-i-aktivnosti-starshih-doshkolnikov-v-dvigatelnoy-deyatelnosti

(дата обращения: 18.09.2024).

Котенева

, О. Н. Развитие самостоятельности и инициативности дошкольников на занятиях физической культурой в условиях реализации ФГОС ДО / О. Н.

Котенева

, Л. К. Талькова. — Текст: непосредственный // Вопросы дошкольной педагогики. — 2017. — № 2 (8). — С. 30-32. — URL:

https://moluch.ru/th/1/archive/54/1880

/ (дата обращения: 18.09.2024).

Орешина И.,

Половиткина

Е.В. Формирование самостоятельности детей дошкольного возраста // Глобус: психология и педагогика. 2019. №1 (29). URL:

https://cyberleninka.ru/article/n/formirovanie-samostoyatelnosti-detey-doshkolnogo-vozrasta

(дата обращения: 18.09.2024).