Формирование естественно-научной грамотности на уроках и во внеурочной деятельности. Работа №70529

Формирование непрерывной естественно-научной грамотности на уроках и во внеурочной деятельности.

учитель химии Фёдорова С.В. МОБУ СОШ №9 г.Якутск

В настоящее время формированию у учащихся функциональной грамотности отводится огромное значение. При этом формирование естественно-научной грамотности занимает особое место, и является одним из самых сложных, так как базируется на концепции устойчивого развития, принципах интеграции, гуманизации и экологизации.

Формирование системы естественно-научных знаний и личностных компетнций играет определяющую роль в воспитании человека с активной гражданской позицией критически мыслящего, ответственного по отношению к окружающей действительности.

Под естественно-научной грамотностью в определении используемой в исследованиях PISA понимается - способность человека занимать активную гражданскую позицию по общественно значимым вопросам, связанным с естественными науками, и его готовность интересоваться естественно-научными идеями.

Однако по исследованиям PISA при достаточно хороших предметных знаниях, наши школьники с трудом решают контекстные или практико-ориентированные задачи (30 место в рейтинге)

Все это делает формирование естественно-научного мышления актуальной целью образования.

Содержательный аспект которого можно определить исходя из требований к оценке.

Так как естественнонаучная грамотность – это комплексное понимание и умение применять научный подход в решении проблем в научных областях, связанных с естественными явлениями и процессами, следовательно различают три группы умений характеризующих естественно-научную грамотность

Объяснение или описание естественнонаучных явлений на основе имеющихся научных знаний, а также прогнозирование изменений.

• Распознавание научных вопросов и применение методов естественнонаучного исследования.

• Интерпретация данных и использование научных доказательств для получения выводов.

А задания заданиям по оцениванию естественнонаучной грамотности нацелены на проверку умений, характеризующих естественнонаучную грамотность, но при этом должны основываться на ситуациях, которые можно назвать жизненными, реальными или просто интересными ребятам.

Задания, как правило, основаны на проблемном материале, включающем текст, графики, таблицы и связанные с ними вопросы.

В связи с этим роль предметов естественно-научного цикла имеющих множество пограничных знаний с другими учебными предметами (математического и гуманитарного образования) значительно возрастает.

В своей работе я могу выделить три основных блока формирующим естественно-научную грамотность.

Урочная деятельность

Внеурочная деятельность (в рамках ФГОС)

Воспитательные мероприятия

Так как на уроке не всегда есть возможность рассмотреть контекстные задачи ввиду их большого объема, то чаще всего в урок включаются такие виды деятельности как: химический эксперимент, метод проектов, проблемный, ситуативные игры.

Внеурочная деятельность

В рамках внеурочной деятельности в школе реализованы занятия по таким программам как:

Введение в естественнонаучные предметы

Решение задач по химии

Химические реакции в жизнедеятельности человека

Экология человека: мир в котором мы живем

элективный курс решение задач контекстного содержания

Экологическая азбука/ Экология и физиология растений/ Основы экологии

Научно практическая деятельность:

-изготовление наглядных пособий

-домашний эксперимент

-творческие домашние задания

-изготовление моделей молекул, атомов, веществ и оборудования

Воспитательные мероприятия:

Традиционные приуроченные ко Дню земли экологическая тропа

- экологический квиз;

-акции по раздельному сбору мусора (сбор картона, батареек, крышек, пластика):

- конкурс – вторая жизнь ненужным вещам (знакомим с вторичной переработкой);

- озеленение территории акция «Вырасти цветок!»

-мероприятия приуроченные к праздникам: Дню птиц, Дню диких животных, Дню кошек и т.п.

- внеклассное общешкольное мероприятие «Маглы в Хогвардсе» – по интеграции предметов естественного цикла с предметами других направлений.

Сдаем вторсырьеУзнаем новоеУрок-игра «колесо фортуны»Играем на уроках в химическую и биологическую «Угада-ку»удивляем малышейАкция-сохраним живую ельконкурс поделок ко Дню Красной книгиДень защиты животныхУчаствуем в проектахэксперитментируемПоднимаем настроение«Маглы в Хогвартсе»Модели и игры-карточкиГотовим наглядные пособия