«ЭКОЛОГИЧЕСКОЕ ВОСПИТАНИЕ ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА»
Старикова Ирина Александровна – воспитатель
Мирзоева Наталья Евгеньевна – учитель логопед
МБДОУ ЦРР Д/С «Дельфин»
Республика Хакасия, город Абаза
Дошкольное детство – это период для формирования основ правильного отношения к окружающему миру. Именно в этом возрасте закладывается позитивное отношение к природе, окружающему миру. С ранних лет ребенок начинает осмысленно познавать и анализировать окружающий мир, формировать определенное мнение и отношение. В дошкольном возрасте формируются экологические позиции, которые помогают детям в дальнейшем определить свое отношение к природе, сопереживание ей и принятие активных действий в решении большинства экологических проблем, которыми сейчас богат наш мир. В дошкольном возрасте, впитывая как губка, ребенок получает знания от близких ему людей и развивается, учится правильно вести себя в природе, начинает осознавать, что можно делать, а что – нельзя.
К. Д. Ушинский был за то, чтобы «вести детей в природу» - сообщать им все доступное и полезное для их умственного и словесного развития. Именно на этапе ребенок получает эмоциональные впечатления о природе, накапливает представления о разных формах жизни. У него формируются экологическое мышления, сознание, закладываются элементы экологической культуры.
Решение этой проблемы возможно только при наличии экологического сознания у взрослых, готовности дошкольных педагогов осуществлять на практике экологическое воспитание детей и вовлекать их в совместную работу. На сегодня детский сад является первым звеном системы экологического образования. Перед педагогами встает задача формирование у дошкольников основ экологической культуры.
В настоящее время в дошкольной педагогике уделяется большое внимание экологическому воспитанию детей. Начинать эту работу необходимо с регионального материала. Для решения задач экологического воспитания в ДОУ опираются на следующие программы: «Юный эколог» С. Н. Николаевой, «Открой себя» Е. В. Релеевой, «Наш дом – природа» Н. А. Рыжовой, «Мы» Н.Н.Кондратьевой.
В ДОУ проводится большая работа по экологическому воспитанию дошкольников. В методическом кабинете имеется: необходимая литература, пособия, схемы, таблицы, дидактические пособия, игры экологического содержания. Экологические знания включаются во все занятия и другие виды детской деятельности. На занятиях дети получают знания о воды в природе, о взаимодействии живых организмов, о животных и растениях других материков, о человеке, как части природы. В ДОУ очень интересно проходят занятия с детьми по опытно-экспериментальной деятельности в “Лаборатории природы”. Дошкольники любознательны, они с интересом присматриваются к окружающей действительности, поэтому надо не упустить очень важный вид деятельности детей экспериментирование. Это разнообразные опыты с водой, снегом, сыпучими и несыпучими веществами, растворимыми и нерастворимыми и многое другое.
Таким образом, в работе по экологическому воспитанию детей необходимо использовать разные формы и методы, правильно сочетать их между собой. Выбор методов определяется возрастными возможностями детей, характером воспитательно-образовательных задач. Эффективность решения задач по экологическому воспитанию зависит от многократного и вариативного их использования. Они способствуют формированию у дошкольников знаний об окружающем мире. Освоение знаний о растениях и животных, как о живых организмах, формирует основы экологического мышления, обеспечивает максимальный эффект умственного развития детей и готовность их к усвоению экологических знаний в школе.
1. По ФГОСВсе мероприятия на нашем портале проводятся строго в соответствии с действующим законодательством и ФГОС
2. БыстроРезультаты олимпиад доступны моментально. Результаты участия в творческом конкурсе или публикации статей – в течение 1 рабочего дня
3. ЧестноУчастие в любом конкурсе – бесплатное. Вы оплачиваете изготовление документа только когда знаете результат
