Методика проведения внеурочных мероприятий по русскому языку и литературе. Работа №70611

МЕТОДИКА ПРОВЕДЕНИЯ ВНЕУРОЧНЫХ МЕРОПРИЯТИЙ ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ И ЛИТЕРАТУРЕ

Филонова Мария Валентиновна, учитель русского языка и литературы

МБОУ СОШ №27 ГОЩ, Московская область, г.о. Щёлково

Аннотация. В статье рассматриваются методические подходы к организации и проведению внеурочных мероприятий по русскому языку и литературе. Описаны примеры мероприятий, направленных на развитие интереса к языку и литературе, а также формирование у учащихся творческих и аналитических навыков. Приведены методики, которые помогают активизировать познавательную деятельность и углубить знания учащихся в неформальной обстановке.

Ключевые слова: внеурочные мероприятия, русский язык, литература, творческие задания, методика, активизация познавательной деятельности, школьники.

Внеурочная деятельность по русскому языку и литературе играет важную роль в развитии творческих и познавательных способностей учащихся. Она позволяет расширить рамки классных занятий и предложить детям новые форматы взаимодействия с литературными произведениями и языковыми навыками. Мероприятия такого рода направлены на то, чтобы учащиеся могли более глубоко погружаться в изучаемый материал, активно применять полученные знания и развивать творческие способности.

Одним из популярных форматов внеурочных мероприятий является литературный конкурс, в котором школьники могут продемонстрировать свои знания и креативные навыки. Например, конкурс чтецов или конкурс сочинений на тему «Моя любимая книга» может стимулировать интерес к литературе и мотивировать учеников на самостоятельное чтение. Важным аспектом таких мероприятий является создание условий, при которых каждый ученик может проявить себя и получить позитивный опыт участия, что укрепляет его мотивацию к изучению русского языка и литературы.

Театрализованные постановки по литературным произведениям также являются эффективным способом вовлечения учащихся в мир русской литературы. Учитель может организовать постановку сцен из изучаемых произведений, что позволит ученикам не только глубже понять характеры и сюжеты, но и развить навыки публичных выступлений, улучшить дикцию и выработать уверенность в себе. Например, постановка отрывка из произведений Александра Пушкина или Антона Чехова помогает детям ближе познакомиться с классикой и выразить свои эмоции через художественное творчество.

Литературные квесты и викторины стимулируют познавательную активность и создают атмосферу командного взаимодействия. Например, литературный квест, посвящённый творчеству одного автора или целой литературной эпохе, может включать задания на знание биографии писателя, цитат из его произведений и исторических фактов. Такие мероприятия развивают у учащихся аналитическое мышление, учат их искать информацию и использовать полученные знания для решения заданий. Командные викторины также способствуют развитию навыков сотрудничества и взаимодействия.

Создание школьной газеты или литературного журнала — ещё один эффективный метод вовлечения учащихся в внеурочную деятельность по русскому языку и литературе. Учащиеся могут писать статьи, рецензии на книги или эссе на различные темы, что позволяет им развивать навыки письменной речи, работать с текстами и выражать своё мнение. Учитель может организовать редакционный совет, где школьники будут учиться совместно работать над выпуском газеты, обсуждать идеи и делиться своими мыслями по поводу прочитанных произведений. Это стимулирует развитие креативности, критического мышления и грамотного письма.

Мастер-классы и творческие встречи с писателями также способствуют углублению интереса к литературе. Учитель может организовать встречи с современными авторами или литературными критиками, что даст ученикам возможность напрямую пообщаться с профессионалами, задать вопросы и получить новые знания о процессе написания книг. Это помогает детям лучше понять, как создаются литературные произведения, и вдохновляет их на собственное творчество.

Литературные экскурсии в музеи или на выставки, посвящённые великим русским писателям, также являются важной частью внеурочной работы по литературе. Такие экскурсии помогают учащимся расширить свои знания о жизни и творчестве писателей, погружая их в атмосферу культурного наследия. Например, экскурсия в музей Льва Толстого может стать ярким событием, которое усилит интерес к изучению произведений автора и углубит понимание его роли в литературе.

Исходя из вышесказанного, внеурочная деятельность по русскому языку и литературе играет важную роль в развитии интереса школьников к предмету. Литературные конкурсы, театрализованные постановки, квесты и творческие проекты помогают учащимся глубже понять литературные произведения, развить аналитические и творческие навыки, а также сделать процесс обучения более увлекательным и разнообразным.

Список литературы

1. Кучурин В.В. Организация внеурочной деятельности в школе / Кучурин В.В., Рогозина Т.В., Фирсова Н.В. Учебно-методическое пособие / Санкт-Петербург, 2016.

2. Пастушенкова, Л. И. Организация занятий по русскому языку во внеурочной деятельности [Текст] / Л. И. Пастушенкова // Начальная школа. – 2014. – № 3. – С. 35-38.