Поддержка развития творческих способностей у детей: методы и подходы. Работа №70691

ПОДДЕРЖКА РАЗВИТИЯ ТВОРЧЕСКИХ СПОСОБНОСТЕЙ У ДЕТЕЙ: МЕТОДЫ И ПОДХОДЫ

Куксова Елена Александровна, воспитатель

ГБОУ Школа № 498, г. Москва

Аннотация. В статье рассматриваются методы и подходы, способствующие поддержке и развитию творческих способностей у детей дошкольного возраста. Описаны различные формы творческой активности, включая рисование, музыку, ролевые игры, и приведены примеры занятий, которые помогают детям развивать воображение, креативное мышление и самовыражение.

Ключевые слова: творческие способности, дети дошкольного возраста, развитие творчества, креативное мышление, рисование, музыка, ролевые игры, воспитание.

Развитие творческих способностей у детей дошкольного возраста является важным аспектом воспитательного процесса, так как творческая деятельность помогает детям выражать свои эмоции, развивать воображение и учиться искать нестандартные решения. Творчество способствует всестороннему развитию личности ребёнка, формированию его креативного мышления и способности адаптироваться в окружающем мире. Важно, чтобы воспитатели создавали условия для поддержки и развития этих способностей, предлагая детям разнообразные формы творческой активности.

Одним из основных методов развития творческих способностей является организация занятий по рисованию и другим видам изобразительного искусства. Рисование не только развивает мелкую моторику, но и позволяет детям выражать свои мысли и эмоции через изображения. Например, воспитатели могут предложить детям нарисовать свою семью, любимых животных или придуманное сказочное существо, что стимулирует их воображение и помогает развивать творческое мышление. Важно поощрять детей использовать различные материалы и техники, такие как акварель, гуашь или цветные карандаши, чтобы они могли экспериментировать с формами и цветами.

Музыкальные занятия также играют важную роль в развитии творческих способностей у детей. Музыка помогает развивать чувство ритма, слуховое восприятие и способность к импровизации. Воспитатели могут организовывать музыкальные игры, где дети будут петь песни, играть на простых музыкальных инструментах или танцевать под музыку. Например, игра «Оркестр» предполагает, что дети исполняют простые ритмические композиции, используя барабаны, трещотки или бубны. Такие занятия помогают детям развивать творческую инициативу, учат их выражать себя через музыку и взаимодействовать с другими.

Творческие способности также активно развиваются через ролевые игры, где дети могут создавать и разыгрывать различные сценарии. Воспитатели могут предложить детям инсценировать сказки или разыгрывать сцены из жизни, что помогает им развивать воображение и способность импровизировать. Например, игра «Магазин» или «Больница» позволяет детям придумать свои роли, создавать диалоги и разыгрывать различные ситуации, что стимулирует их способность к креативному мышлению и помогает лучше понимать социальные взаимодействия.

Проектная деятельность является ещё одним эффективным методом поддержки творческих способностей у детей. Воспитатели могут организовывать коллективные проекты, где дети работают вместе над созданием чего-либо, например, создают макет города, готовят спектакль или оформляют выставку. Такая работа развивает у детей чувство ответственности, умение работать в команде и одновременно стимулирует творческое самовыражение. Проекты дают детям возможность не только раскрыть свои творческие таланты, но и учат их планировать свою деятельность и доводить её до завершения.

Важным элементом развития творческих способностей у детей является создание благоприятной среды, в которой дети чувствуют себя свободными для самовыражения. Воспитатели могут создавать творческие уголки, где дети могут самостоятельно рисовать, лепить из пластилина или создавать поделки из подручных материалов. Это позволяет детям свободно выбирать, каким видом творчества они хотят заниматься, и развивать свои способности в комфортной для них атмосфере.

В завершение можно сказать, что поддержка творческих способностей у детей дошкольного возраста требует создания условий для свободного самовыражения и использования различных форм творческой деятельности. Рисование, музыка, ролевые игры и проектная работа помогают детям развивать воображение, креативное мышление и уверенность в своих силах. Важно, чтобы воспитатели предоставляли детям разнообразные возможности для творчества, стимулируя их интерес к созданию нового и помогая развивать их творческий потенциал.

Список литературы

1. Комарова, Т. С. Изобразительная деятельность в детском саду. Старшая группа [Текст] / Т. С. Комарова. – М. : МОЗАИКА–СИНТЕЗ, 2017. – 128 с.

2. Туркасова, В. М. Рекомендации по организации творческого развития дошкольников в условиях ДОУ / В. М. Туркасова. — Текст : непосредственный // Педагогика: традиции и инновации : материалы VIII Междунар. науч. конф. (г. Челябинск, январь 2017 г.). — Челябинск : Два комсомольца, 2017. — С. 52-55.