Технологии формирования экономических компетенций студентов в современной образовательной среде. Работа №70704

ТЕХНОЛОГИИ ФОРМИРОВАНИЯ ЭКОНОМИЧЕСКИХ КОМПЕТЕНЦИЙ СТУДЕНТОВ В СОВРЕМЕННОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ СРЕДЕ

Свиридова Ольга Анатольевна, преподаватель

ГБПОУ "Кабардино-Балкарский агропромышленный колледж им. Б. Г. Хамдохова" Майский филиал

Аннотация. В статье рассматриваются современные технологии формирования экономических компетенций у студентов в образовательной среде. Особое внимание уделяется методам и подходам, которые позволяют интегрировать экономическое образование с практическими навыками, необходимыми для успешной профессиональной деятельности. Приводятся примеры использования различных технологий, таких как кейс-методы, бизнес-симуляции и проектная деятельность, для развития у студентов аналитических способностей, критического мышления и навыков принятия решений.

Ключевые слова: экономические компетенции, технологии обучения, студенты, кейс-метод, бизнес-симуляции, проектная деятельность, критическое мышление, образование.

Современная образовательная среда требует от студентов не только усвоения теоретических знаний, но и овладения практическими навыками, которые помогут им стать конкурентоспособными специалистами. В сфере экономического образования этот подход особенно важен, так как экономические компетенции предполагают умение анализировать данные, принимать решения в условиях неопределенности, понимать рыночные механизмы и управлять ресурсами. Для формирования этих компетенций активно используются современные образовательные технологии, направленные на развитие практических навыков и критического мышления.

Одной из наиболее эффективных технологий для формирования экономических компетенций является кейс-метод. Этот подход предполагает изучение и анализ реальных или приближенных к реальности экономических ситуаций, которые могут возникнуть в бизнесе или государственном управлении. Например, студентам может быть предложен кейс, связанный с управлением инвестиционным портфелем компании. В процессе решения задачи студенты должны оценить экономические показатели, выбрать наилучшую стратегию инвестирования и обосновать свои решения. Это позволяет им не только применить теоретические знания на практике, но и развивать аналитические способности и навыки принятия решений.

Бизнес-симуляции — еще один важный инструмент, позволяющий развивать у студентов экономические компетенции. Эти виртуальные модели позволяют студентам управлять компанией или экономическими процессами в условиях имитации реальной экономики. Например, симуляция может включать задачи по управлению производством, маркетингом и финансами компании. Студенты, работая в командах, принимают решения по каждому аспекту деятельности компании, анализируют влияние своих решений на прибыль и рост бизнеса. Такие симуляции помогают студентам осознать взаимосвязь между различными экономическими процессами и научиться прогнозировать последствия своих действий.

Проектная деятельность также активно используется в экономическом образовании для формирования профессиональных компетенций. Студенты, выполняя проекты, могут, например, разрабатывать бизнес-планы для создания новых предприятий, анализировать экономические процессы на уровне региона или страны, а также предлагать инновационные решения для различных экономических проблем. Этот метод обучения позволяет студентам глубже погружаться в материал, работать с реальными данными и развивать умение ставить цели, планировать и анализировать результаты своей работы. Проектная деятельность способствует развитию таких навыков, как управление временем, критическое мышление и способность работать в команде.

Цифровые технологии также играют важную роль в формировании экономических компетенций у студентов. Современные образовательные платформы и приложения позволяют интегрировать в учебный процесс интерактивные задания, онлайн-курсы и тесты, что делает обучение более гибким и доступным. Например, студенты могут использовать специализированные программы для анализа статистических данных или выполнения финансовых расчётов. Это помогает им не только лучше усваивать материал, но и развивать навыки работы с современными цифровыми инструментами, которые необходимы в профессиональной среде.

Одним из примеров успешного использования технологий в формировании экономических компетенций является проведение хакатонов и конкурсов экономических проектов. Такие мероприятия позволяют студентам не только демонстрировать свои знания, но и развивать предпринимательские навыки, поскольку они работают над решением реальных экономических задач в сжатые сроки. Это стимулирует их к более глубокому пониманию экономических процессов, а также развивает способность работать под давлением и быстро находить эффективные решения.

Таким образом, технологии формирования экономических компетенций играют ключевую роль в современном образовательном процессе. Кейс-метод, бизнес-симуляции, проектная деятельность и цифровые технологии позволяют интегрировать теоретическое обучение с практическими навыками, необходимыми для успешной профессиональной деятельности. Эти подходы не только делают процесс обучения более интересным и увлекательным, но и помогают студентам стать более подготовленными к вызовам современной экономики.

Список литературы

Гришкевич

О.В., Ушакова Е.О. Методические аспекты формирования компетенций по экономическим дисциплинам у студентов технических специальностей // Актуальные вопросы образован

ия. - 2016. - №1. - С. 70-74.

Файзуплаева

Н.С. К вопросу изучения экономических категорий при формировании экономических компетенций // Современные проблемы социально-гуманитарных наук. - 2016. - №5 (7). - С. 8-12.